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摘要:独立学院学生思想政治教育要从学院的特点和学生的特点出发,针对其独特性,研究现阶段独立学院思想政治教育的方式方法,重点应从树立学生自信、加强教师队伍建设、改善党组织地位,营造立体、系统的人文教育氛围等方面入手,切实提高独立学院学生的思想政治教育实效。
关键词:独立学院;思想政治教育;困境;应对措施
独立学院的形成和发展是我国高等教育为适应社会经济发展的需要而在办学体制、办学模式方面创新的产物。各种不同模式的独立学院承担着为国家、为社会培养人才的重任。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,不仅要大力提高他们的科学文化素质,更要大力提高他们的思想政治素质。只有真正把这项工作做好了,才能确保党和人民的事业代代相传、长治久安。当然,这更是独立学院全面、协调、可持续发展必须要解决的首要问题、根本问题。独立学院由于其自身所固有的特点,决定了在校学生思想政治教育的一些特殊困难。只有通过对这些困难的研究分析,并找出相应的解决办法,独立学院思想政治教育才能适应实际,实现国家创办独立学院的目的。
一、独立学院思想政治教育面临的困境
(一)生源质量和就业现实存在的不足,使得学生自信心缺失,思想教育难度加大
首先,国家为鼓励独立学院发展,使其有足够生源,对其招生政策较为宽松,一般在本科三批录取。由于多方面的原因,包括独立学院本身软、硬件建设的不完备,社会、家长、学生对三本院校的低评价,对自我对高考效果的不满意等,学生内心有一种较强的自我否定感,自信心缺失。其次,独立学院的一些授课教师,不能针对三本学生的实际进行授课,当学生在学习上有困难时,无意间对三本学生流露出轻视甚至歧视的言行,使得学生的自信心受挫。再次,当今社会十分重视学生的学历和毕业院校,由于独立学院办学历史较短,宣传力度不够,用人单位对独立学院的办学质量和办学水平持怀疑态度,这使独立学院的毕业生就业形势更为严峻。而为了加强就业,独立学院的课程设置尽力强调实用性,使得学生学习中有功利主义倾向,只对那些实用的知识感兴趣,忽视基础知识的学习,忽视政治热情的培养。以上原因影响到学生正确价值观的形成,影响到学生思想政治教育的实效。
(二)师资力量薄弱,队伍欠稳定
思想政治教育的关键是师资队伍建设。由于独立学院往往采取“成本核算”原则和“实用主义原则”来配置师资,导致思政教育的师资配置不尽合理。主要表现为:(1)师资力量薄弱。为了节约成本,每个教师的教学任务不仅十分繁重,且思政课总采用大班教学,教学质量不尽如人意;(2)师资队伍建设滞后。为了节约成本,独立学院很少派思政教师参加各种形式的培训学习、学术交流和相关会议;(3)思政课的设置不合理。思政课的设置以完成国家硬性规定为目的,往往是集中进行,使思政教育的长期性与授课的突击性矛盾突出;(4)队伍不稳定。独立学院的教师队伍一般由外聘教师(主要来自母体学校)、自有教师(大部为合同制的本科生,少量为合同制的硕士生)、临聘教师组成。外聘教师的工作重心在母体学校;自有教师大多把在此工作作为继续发展的缓冲,或者考研、考博,或者另找工作,使得教师队伍流动性很大,师资力量难以得到稳定提升。
(三)董事会与党组织关系尴尬
独立学院是根据社会的办学需要设立的,其办学目标同样是培养社会主义事业的建设者和接班人,就决定了其必须坚持社会主义的办学方向,必须遵守《高等教育法》,必须贯彻执行党和国家的教育方针,必须接受党对独立学院的领导,在独立学院建立党组织顺理成章。2003年4月制定并下发的《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》指出,试办独立学院应当建立党、团组织,积极开展党、团工作,思想政治工作,维护稳定工作。但在实际执行中,存在的问题仍较严重。一些独立学院的党委是由母体高校委派,所以该党组织设置形式是党总支或分党委,按照相关规定,党组织负责人应进入董事会,但独立学院的党委书记一般没有进董事会,或者只是作为一般董事列席董事会;还有一些独立学院虽设立了自己的党委,情况也与此类似。因此,独立学院的政治氛围没有公办高校那么浓。当董事会运作不正常,未能履行其领导职责时,党组织负责人的董事一职就形同虚设。即使董事会能正常运作,当内部发生意见分歧时,按照董事会议事规则,少数服从多数,党组织负责人作为一般董事也不足以影响董事会做出某些决定。所以,在现实情况下,党组织在独立学院的发展和建设的决策层面,几乎处于形同虚设的状态,影响了独立学院从党的组织角度和制度角度对思想政治教育的促进作用。
(四)校园文化单一、粗糙,缺乏人文氛围
首先,校园文化建设包括物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设,这三个方面建设的全面、协调发展,将为学校树立起完整的文化形象。校园文化中的物质文化建设,因为只要有资金的投入即可实现,但独立学院校园物质文化的每一个实体,以及各实体之间联系缺乏,很少能反映某种统一的教育价值观。制度文化建设是校园文化建设的保障系统。但仅有完整的规章制度是远远不够的,还必须有负责将各项规章制度予以执行和落实的组织机构和队伍,因此,还必须加强相应的组织机构建设和队伍建设,而这正是独立学院所欠缺的。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容,也是校园文化的最高层次,具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。这不是可以快速成就的,它需要历史的积淀,而独立学院一般历史很短。第二,独立学院凡事均考虑成本核算,使得学校、学生的一些事务、活动等都以各种市场活动方式体现出来,学生的文化活动很多,但很多学生的活动都是在商家赞助下完成的。这样的校园环境及活动容易体现过多的商业色彩而失去校园文化的纯洁和高雅,缺乏积极的心理暗示。第三,独立学院的专业绝大多数都是就业前景好的理工科专业,这些专业的相对集中、单一的设置,使得这样的学校缺乏人文氛围、人文气息,而学校、学生在培养目标、学习目标上,具有很强的功利色彩,在很大程度上忘记了办大学、上大学的本质意义,学生无法潜移默化地受到人文精神的熏陶。以上因素使得独立学院校园文化显得单一、粗糙、破碎,缺乏持续性、系统性,影响到学生的思想政治教育。
二、加强独立学院思政教育的措施
(一)树立学生自信
其实,三本学生与二本学生相比,只是在高考时每科成绩差10-20分,这个差值,客观地说,不一定就能说明考上独立学院的学生与二本学生有多大差距。同时,通过调查发现,独立学院的学生普遍思想活跃、爱好广泛、实践能力强,所以,要使独立学院毕业的学生成为合格的大学毕业生,首要的任务是树立学生的自信,树立了自信,学生的思想政治教育也会收到良好的效果。所以,从新生一入校开始,学校在进行入学教育时,一定要抓住这点,改变他们对三本院校的偏颇认识,要让新生感觉到这是一所规范的大学,是一所有良好校风、学风的大学,使他们的心理落差减到最小。其次,在平时授课过程、学生管理、后勤服务等方面,所有的教职员工都要有明确认识到学生的中心地位,要积极做到教书育人、管理育人、服务育人,从一点一滴做起,不断树立学生对生活和学习的自信。第三,在大学四年中,要给学生创造尽可能多的舞台,充分展示他们的才华,使他们通过实践活动,培养特长,增长才干,展现价值,树立自信。有了自信,有了对自己大学生身份的真正认同,一切学习,包括思想政治教育就都有了坚实的基础。同时,在树立自信的过程中,其实已经进行了有效的思想政治教育。
(二)加强思政教育队伍建设
学校在聘任和管理人员方面,应注意以下方面。聘任时,一定要把好关,无论是教育背景还是个人素质,都要做仔细的考量。聘任后,要做好聘任人员的教育工作、规范工作和后勤保障工作,使大家在严格、规范的要求下,在单位领导的关怀和爱护下,齐心协力,健康成长。尤其在管理员工方面,商业气息不能太浓,人员管理不能太随意。只有保证了教师队伍和辅导员队伍的相对稳定,才会给思想政治教育提供一个有力的智力支持。其次,独立学院应出台一些举措,给教师以发展的空间,吸引教师安心工作。比如,学校内部可设立专项资金,鼓励教师参与科研,以提高业务素质;可以与母体学校积极沟通,解决教师的职称评审问题;也可以为了鼓励教师积极进步,进行校内职称评审,使得不够国家条件的优秀教师首先获得校内职称,给优秀教师以成长的阶梯,吸引大家钻研业务,稳步成长。第三,在学生素质培养上,学校肯定要按照市场需求强化学生专业知识的学习和各种实用技能的培训,但也应以积极的态度对待学生的思想政治教育,这是独立学院长久健康发展的根基。
(三)加强党组织的作用
作为中国高等教育的重要组成部分的独立学院,其根本目的就是培养社会主义事业的建设者和接班人,所以,加强独立学院中党组织的地位和作用,是建设独立学院的重要内容。首先,独立学院党组织负责人必须进入董事会,并且在董事会章程中明确规定,对事关学院发展的方向性问题及事关学院发展的重大决策,应有特殊的表决权,而不能仅作为一般董事进行参与。其次,独立学院的党委书记,无论以何种方式产生,都要经过当地省教育厅、省高校工委的正式任命,使其成为政府任命的、独立于整个学院用人体系的党组织的代表。第三,在学院各种事项的决策问题上,应实行党政联席会议制度,学院党委成员都应参加党政联席会议,对学院各种事项出谋划策,并参与决策。第四,建立健全学院的各基层党支部。
(四)营造立体、系统的人文教育氛围,提高思想政治教育实效
独立学院校园文化建设中遇到的最大问题应是如何处理好市场运行与大学文化精神的协调问题。独立学院相当长的一段时期内要把主要精力放在如何提升独立学院“软环境”的建设中,营造立体、系统的人文教育氛围,提高思想政治教育实效。这需要在以下方面进行创新。一是进行文化场地建设。学校文化场所,主要指学生活动的公共场所,包括活动中心、教室等,这些场所是学生经常组织、参与各种活动的地方,把它建设成为设施先进、功能多样、吸引力大的阵地,有利于进行思想教育、知识传播和文化熏陶。二是进行文化活动建设。通过学生自己组织、自己参与、自己评价的各类活动,达到学习知识、锻炼能力、提高思想、陶冶情操的目的,尽量减少文化活动中的商业气息。三是文化活动主旋律建设。把民族精神、爱国主义思想融入到文化活动之中,并逐步打造独立学院的校园文化特色。四是校园传媒建设。学院要依托各种传媒工具,传播思想政治教育信息,精心打造一批校园广播栏目,用正确、健康、积极的思想文化占领传媒阵地。五是提升校园文化的品位。独立学院要利用自己的优势,形成文化特色,营造多彩、有序、高雅的校园文化氛围,不断丰富和活跃校园文化生活。六是选修课建设。可根据学院专业设置的特点,开办一些具有互补性、能增强人文修养的课程,改善学校的人文环境,培养学生的人文素养,提高思想教育的实效。七是社会实践建设。社会实践是独立学院大学生思想政治教育的重要环节,要建立大学生社会实践保障体系,探索实践育人的长效机制。
以上种种建设,必须在学校各个部门的协调配合下,形成立体、系统的人文教育方案,互相补充,不断完善,使学生无论是在实践方面还是在理论方面,有一个完善的教育体系,使思想政治教育的效果得到全面提升。
关键词:独立学院;思想政治教育;困境;应对措施
独立学院的形成和发展是我国高等教育为适应社会经济发展的需要而在办学体制、办学模式方面创新的产物。各种不同模式的独立学院承担着为国家、为社会培养人才的重任。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,不仅要大力提高他们的科学文化素质,更要大力提高他们的思想政治素质。只有真正把这项工作做好了,才能确保党和人民的事业代代相传、长治久安。当然,这更是独立学院全面、协调、可持续发展必须要解决的首要问题、根本问题。独立学院由于其自身所固有的特点,决定了在校学生思想政治教育的一些特殊困难。只有通过对这些困难的研究分析,并找出相应的解决办法,独立学院思想政治教育才能适应实际,实现国家创办独立学院的目的。
一、独立学院思想政治教育面临的困境
(一)生源质量和就业现实存在的不足,使得学生自信心缺失,思想教育难度加大
首先,国家为鼓励独立学院发展,使其有足够生源,对其招生政策较为宽松,一般在本科三批录取。由于多方面的原因,包括独立学院本身软、硬件建设的不完备,社会、家长、学生对三本院校的低评价,对自我对高考效果的不满意等,学生内心有一种较强的自我否定感,自信心缺失。其次,独立学院的一些授课教师,不能针对三本学生的实际进行授课,当学生在学习上有困难时,无意间对三本学生流露出轻视甚至歧视的言行,使得学生的自信心受挫。再次,当今社会十分重视学生的学历和毕业院校,由于独立学院办学历史较短,宣传力度不够,用人单位对独立学院的办学质量和办学水平持怀疑态度,这使独立学院的毕业生就业形势更为严峻。而为了加强就业,独立学院的课程设置尽力强调实用性,使得学生学习中有功利主义倾向,只对那些实用的知识感兴趣,忽视基础知识的学习,忽视政治热情的培养。以上原因影响到学生正确价值观的形成,影响到学生思想政治教育的实效。
(二)师资力量薄弱,队伍欠稳定
思想政治教育的关键是师资队伍建设。由于独立学院往往采取“成本核算”原则和“实用主义原则”来配置师资,导致思政教育的师资配置不尽合理。主要表现为:(1)师资力量薄弱。为了节约成本,每个教师的教学任务不仅十分繁重,且思政课总采用大班教学,教学质量不尽如人意;(2)师资队伍建设滞后。为了节约成本,独立学院很少派思政教师参加各种形式的培训学习、学术交流和相关会议;(3)思政课的设置不合理。思政课的设置以完成国家硬性规定为目的,往往是集中进行,使思政教育的长期性与授课的突击性矛盾突出;(4)队伍不稳定。独立学院的教师队伍一般由外聘教师(主要来自母体学校)、自有教师(大部为合同制的本科生,少量为合同制的硕士生)、临聘教师组成。外聘教师的工作重心在母体学校;自有教师大多把在此工作作为继续发展的缓冲,或者考研、考博,或者另找工作,使得教师队伍流动性很大,师资力量难以得到稳定提升。
(三)董事会与党组织关系尴尬
独立学院是根据社会的办学需要设立的,其办学目标同样是培养社会主义事业的建设者和接班人,就决定了其必须坚持社会主义的办学方向,必须遵守《高等教育法》,必须贯彻执行党和国家的教育方针,必须接受党对独立学院的领导,在独立学院建立党组织顺理成章。2003年4月制定并下发的《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》指出,试办独立学院应当建立党、团组织,积极开展党、团工作,思想政治工作,维护稳定工作。但在实际执行中,存在的问题仍较严重。一些独立学院的党委是由母体高校委派,所以该党组织设置形式是党总支或分党委,按照相关规定,党组织负责人应进入董事会,但独立学院的党委书记一般没有进董事会,或者只是作为一般董事列席董事会;还有一些独立学院虽设立了自己的党委,情况也与此类似。因此,独立学院的政治氛围没有公办高校那么浓。当董事会运作不正常,未能履行其领导职责时,党组织负责人的董事一职就形同虚设。即使董事会能正常运作,当内部发生意见分歧时,按照董事会议事规则,少数服从多数,党组织负责人作为一般董事也不足以影响董事会做出某些决定。所以,在现实情况下,党组织在独立学院的发展和建设的决策层面,几乎处于形同虚设的状态,影响了独立学院从党的组织角度和制度角度对思想政治教育的促进作用。
(四)校园文化单一、粗糙,缺乏人文氛围
首先,校园文化建设包括物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设,这三个方面建设的全面、协调发展,将为学校树立起完整的文化形象。校园文化中的物质文化建设,因为只要有资金的投入即可实现,但独立学院校园物质文化的每一个实体,以及各实体之间联系缺乏,很少能反映某种统一的教育价值观。制度文化建设是校园文化建设的保障系统。但仅有完整的规章制度是远远不够的,还必须有负责将各项规章制度予以执行和落实的组织机构和队伍,因此,还必须加强相应的组织机构建设和队伍建设,而这正是独立学院所欠缺的。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容,也是校园文化的最高层次,具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。这不是可以快速成就的,它需要历史的积淀,而独立学院一般历史很短。第二,独立学院凡事均考虑成本核算,使得学校、学生的一些事务、活动等都以各种市场活动方式体现出来,学生的文化活动很多,但很多学生的活动都是在商家赞助下完成的。这样的校园环境及活动容易体现过多的商业色彩而失去校园文化的纯洁和高雅,缺乏积极的心理暗示。第三,独立学院的专业绝大多数都是就业前景好的理工科专业,这些专业的相对集中、单一的设置,使得这样的学校缺乏人文氛围、人文气息,而学校、学生在培养目标、学习目标上,具有很强的功利色彩,在很大程度上忘记了办大学、上大学的本质意义,学生无法潜移默化地受到人文精神的熏陶。以上因素使得独立学院校园文化显得单一、粗糙、破碎,缺乏持续性、系统性,影响到学生的思想政治教育。
二、加强独立学院思政教育的措施
(一)树立学生自信
其实,三本学生与二本学生相比,只是在高考时每科成绩差10-20分,这个差值,客观地说,不一定就能说明考上独立学院的学生与二本学生有多大差距。同时,通过调查发现,独立学院的学生普遍思想活跃、爱好广泛、实践能力强,所以,要使独立学院毕业的学生成为合格的大学毕业生,首要的任务是树立学生的自信,树立了自信,学生的思想政治教育也会收到良好的效果。所以,从新生一入校开始,学校在进行入学教育时,一定要抓住这点,改变他们对三本院校的偏颇认识,要让新生感觉到这是一所规范的大学,是一所有良好校风、学风的大学,使他们的心理落差减到最小。其次,在平时授课过程、学生管理、后勤服务等方面,所有的教职员工都要有明确认识到学生的中心地位,要积极做到教书育人、管理育人、服务育人,从一点一滴做起,不断树立学生对生活和学习的自信。第三,在大学四年中,要给学生创造尽可能多的舞台,充分展示他们的才华,使他们通过实践活动,培养特长,增长才干,展现价值,树立自信。有了自信,有了对自己大学生身份的真正认同,一切学习,包括思想政治教育就都有了坚实的基础。同时,在树立自信的过程中,其实已经进行了有效的思想政治教育。
(二)加强思政教育队伍建设
学校在聘任和管理人员方面,应注意以下方面。聘任时,一定要把好关,无论是教育背景还是个人素质,都要做仔细的考量。聘任后,要做好聘任人员的教育工作、规范工作和后勤保障工作,使大家在严格、规范的要求下,在单位领导的关怀和爱护下,齐心协力,健康成长。尤其在管理员工方面,商业气息不能太浓,人员管理不能太随意。只有保证了教师队伍和辅导员队伍的相对稳定,才会给思想政治教育提供一个有力的智力支持。其次,独立学院应出台一些举措,给教师以发展的空间,吸引教师安心工作。比如,学校内部可设立专项资金,鼓励教师参与科研,以提高业务素质;可以与母体学校积极沟通,解决教师的职称评审问题;也可以为了鼓励教师积极进步,进行校内职称评审,使得不够国家条件的优秀教师首先获得校内职称,给优秀教师以成长的阶梯,吸引大家钻研业务,稳步成长。第三,在学生素质培养上,学校肯定要按照市场需求强化学生专业知识的学习和各种实用技能的培训,但也应以积极的态度对待学生的思想政治教育,这是独立学院长久健康发展的根基。
(三)加强党组织的作用
作为中国高等教育的重要组成部分的独立学院,其根本目的就是培养社会主义事业的建设者和接班人,所以,加强独立学院中党组织的地位和作用,是建设独立学院的重要内容。首先,独立学院党组织负责人必须进入董事会,并且在董事会章程中明确规定,对事关学院发展的方向性问题及事关学院发展的重大决策,应有特殊的表决权,而不能仅作为一般董事进行参与。其次,独立学院的党委书记,无论以何种方式产生,都要经过当地省教育厅、省高校工委的正式任命,使其成为政府任命的、独立于整个学院用人体系的党组织的代表。第三,在学院各种事项的决策问题上,应实行党政联席会议制度,学院党委成员都应参加党政联席会议,对学院各种事项出谋划策,并参与决策。第四,建立健全学院的各基层党支部。
(四)营造立体、系统的人文教育氛围,提高思想政治教育实效
独立学院校园文化建设中遇到的最大问题应是如何处理好市场运行与大学文化精神的协调问题。独立学院相当长的一段时期内要把主要精力放在如何提升独立学院“软环境”的建设中,营造立体、系统的人文教育氛围,提高思想政治教育实效。这需要在以下方面进行创新。一是进行文化场地建设。学校文化场所,主要指学生活动的公共场所,包括活动中心、教室等,这些场所是学生经常组织、参与各种活动的地方,把它建设成为设施先进、功能多样、吸引力大的阵地,有利于进行思想教育、知识传播和文化熏陶。二是进行文化活动建设。通过学生自己组织、自己参与、自己评价的各类活动,达到学习知识、锻炼能力、提高思想、陶冶情操的目的,尽量减少文化活动中的商业气息。三是文化活动主旋律建设。把民族精神、爱国主义思想融入到文化活动之中,并逐步打造独立学院的校园文化特色。四是校园传媒建设。学院要依托各种传媒工具,传播思想政治教育信息,精心打造一批校园广播栏目,用正确、健康、积极的思想文化占领传媒阵地。五是提升校园文化的品位。独立学院要利用自己的优势,形成文化特色,营造多彩、有序、高雅的校园文化氛围,不断丰富和活跃校园文化生活。六是选修课建设。可根据学院专业设置的特点,开办一些具有互补性、能增强人文修养的课程,改善学校的人文环境,培养学生的人文素养,提高思想教育的实效。七是社会实践建设。社会实践是独立学院大学生思想政治教育的重要环节,要建立大学生社会实践保障体系,探索实践育人的长效机制。
以上种种建设,必须在学校各个部门的协调配合下,形成立体、系统的人文教育方案,互相补充,不断完善,使学生无论是在实践方面还是在理论方面,有一个完善的教育体系,使思想政治教育的效果得到全面提升。