按照中央和市委的统一部署和要求,北京市教育系统已经全面启动“创先争优”活动,这既是巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果的重要举措,又是党的建设的一项重要的经常性工作,更是实现首都教育科学发展的重要保障。
　　
　　第一,突出“两个到位”,扎实推动“创先争优”活动
　　一是认识“到位”。要把思想和行动统一到中央和市委精神上来,充分认识和深刻把握深入开展创先争优活动的总体要求和主要内容,基层党组织在做到“五个好”的基础上,努力实现“五个成为”,即“成为团结协作、求真务实、勤政廉政的坚强集体;成为忠诚党的教育事业的优秀典范;成为引领教育事业前进的政治核心;成为推动教育科学发展的有力保障;成为促进学校和谐发展的强大动力”。广大党员在“五带头”的基础上,要努力成为“五个模范”,即“勤于学习、勇于创新的模范;教书育人、爱岗敬业的模范;牢记宗旨、服务师生的模范;克己奉公、廉洁自律的模范;为人师表、关爱学生的模范”。
　　二是工作“到位”。要从实际出发,围绕中心工作,精心谋划、合理安排,明确责任,细化分工,做到思想上高度重视、工作上勇于创新、组织上强化保障,以更加充实的活动内容、更加多样的活动形式、更加丰富的活动载体,推动“创先争优”活动扎实开展。各区(县)委教育工委要围绕加强师生思想政治工作、树立良好师德师风、提高教育教学质量、维护校园安全稳定等工作目标,分类提出具体要求,组织领导所属基层党组织开展好“创先争优”活动;各学校要结合中心工作,精心设计特色鲜明、务实管用的活动载体,突出实践特色。
　　
　　第二,坚持“五个结合”,确保“创先争优”活动取得实效
　　把开展“创先争优”活动与开展党员作风建设年活动结合起来,以“树师德、强能力、创佳绩”为载体,以提高党员素质为重点,抓作风,促发展。把开展“创先争优”活动与教育教学中心工作结合起来,围绕学校中心工作明确争创主题,使“创先争优”活动成为推进教育教学改革的动力,成为推动学校科学发展、促进校园和谐的保证。把开展“创先争优”活动与加强干部教师队伍建设结合起来。进一步加强师德师风建设,引导干部教师爱岗敬业、积极进取、争创一流,树立一批有影响力和说服力的先进典型。把开展“创先争优”活动与巩固、扩大学习实践科学发展观活动成果紧密结合起来,把开展“创先争优”活动作为学习实践科学发展观活动的深化和延续,作为巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果的重要举措。把开展“创先争优”活动与加强基层党组织建设紧密结合起来,提高基层党组织科学化水平,推进学习型党组织建设,增强党员队伍的生机活力,造就高素质的基层党组织带头人队伍。
　　
　　第三,搭建“两个平台”,营造“创先争优”活动良好氛围
　　市委教育工委将为区县教育系统开展基层党建“创先争优”活动搭建交流和展示的平台。通过组建“群众心中的好党员”巡讲团,举办“创先争优”基层党建创新论坛,在《基础教育党建信息》、《现代教育报》、《北京教育》、《现教传媒网》开辟专栏、专刊、专版以及专题网页等,宣传先进基层党组织和优秀党员的典型事迹,以及区县教育系统基层党建工作先进经验。
　　各区县教育工委和各级各类学校要以“创先争优”活动为契机,进一步深入学习贯彻落实科学发展观,充分认识新形势下加强中小学基层党建工作的意义,全面贯彻党的教育方针,牢牢把握正确的办学方向,加强师德师风建设,提高教师队伍素质,推进首都教育事业科学发展。■
　　□编辑 王雪莉