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【摘要】商务英语词汇的学习是学好商务英语的基础，也是商务英语学习的一个难题。本文在分析商务英语词汇的特征的基础上提出了商务英语词汇的学习策略。
【关键词】商务英语；词汇特征；学习策略
【作者简介】邓建国（1981- ），男，湖南桂阳人，广东第二师范学院外语系，讲师，硕士，研究方向：商务英语；邓来英（1982- ），女，湖南道县人，广州城市职业学院应用外语系，讲师，硕士，研究方向：商务英语。
一、引言
词汇学习是英语学习的基础， 离开了词汇，学习者无法表达任何事物；商务英语的词汇又呈现出与普通英语词汇不同的特征，使商务英语专业学生不知如何去学习。因此，研究商务英语词汇特征及学习策略对于商务英语教学具有重要的意义。本文将在分析商务英语词汇的特征的基础上提出商务英语词汇的学习策略。
二、商务英语的词汇特征
大量运用专业术语和词汇。商务英语属于专门用途英语，涉及到经济、金融、贸易、管理、法律等多个专业领域，牵涉到的专业词汇数量是非常巨大的，其中大部分是专业术语，甚至是行业行话，其使用和搭配一般比较固定，不得随意更改，如货物保险中insurance coverage中的coverage 指保险范围、承保项目，不能用 range或item等近义词替换。另有一部分词汇是由普通英语词汇被赋予新的意义演变而来的半专业化词汇，如商务语篇中的insurance policy中的policy不再是普通英语中“政策”的意思，而是“保单”的意思。
频繁使用缩略语。商务英语词汇中包括了一部分在长期商务实践过程中约定俗成的缩略语，其在商务英语语篇和商务交际中频繁出现，具有简洁明了、使用方便、信息含量大等特点。缩略语有多种形式，其中首字母缩写词和截短词较常见，如IMF（International Monetary Organization 国际货币基金组
织），L/C（Letter of Credit 信用证），MEMO（memorandum 备忘录）等。
经常出现新词汇。随着科技和社会的快速发展，许多反映当今商务领域的新概念、新产品、新工艺等的全新商务术语不断涌现。这些新词通常是复合词语，由两个或两个以上的相关词语按照一定的次序排列起来构成的。比如：随着新技术在商业中的应用，big data（大数据），cyber-payment（电子支付），cyber economy（网络经济），e-money/cash（电子货币 / 現金），cloud computing（云计算）等词汇不断出现在商务英语中。
三、商务英语词汇学习策略的运用
1.加强商务专业知识的积累。商务英语涉及到经济、贸易、金融等领域的专业知识，综合性较强，学生只有不断接触和了解这些领域的专业知识，才可以积累丰富广阔的商务背景知识和专业知识，培养出商业思维，从而使自己更好地理解、记忆和运用商务英语词汇。
2.综合运用各种词汇习得策略。背词汇表是学生学习商务英语词汇的主要策略，但单独运用背诵记忆策略往往会使学习枯燥乏味，学习效果也不佳。学生还可运用词汇联想记忆法，借助近义词、反义词、同义词辅助记忆；运用构词法记忆，借助词根、前缀、后缀来记忆；运用附带词汇习得策略，即通过广泛阅读商务英语语篇，在理解文章内容的同时，无意识的习得一些高频商务英语词汇。实践表明，综合使用几种学习策略要比只使用一种学习策略的效果要好。
3.随时关注商务和技术的最新发展状况。由于世界经济和技术的不断更新与发展，相关的商务英语新词不断进入到英语词汇体系中。因此商务英语学习者需要密切关注商务领域和科技领域的最新发展信息，以便能够快速地掌握可能出现的商务英语新词汇。
4.注重在语境中学习。由于商务英语词汇一般涉及商务情景，在平常生活中较少出现，所以只依靠死记硬背的方法学习商务英语词汇是不可取的，这种方式的学习效率低下，学习质量较差。所以，要把商务英语词汇学习置于各种各样的商务环境和语境中，以这种方式学习会收到更好的学习效果。比如教师在教学时，可让学生先阅读或学习一些与某一商务活动（如商务谈判）有关的材料，然后再创设商务情景让学生分组模拟这一活动；这样的练习能让学生结合语境运用所学词汇，比单独背诵词汇有趣，学习效果也更好。
四、结语
总之，商务英语词汇既有普通英语的特征，又有专门用途英语的特征。掌握一定量的商务英语词汇是学好商务英语的关键。就教师教学而言，教师在教学过程中在注重商务英语词汇知识的导入和学习的同时，也要教授和训练学生各种词汇学习策略，让学生发现适合自己的有效词汇学习策略。另外，教师应加强营造相关商务英语的逼真语境，使学生能在具体的商务情景中学习与运用商务英语词汇，从而进一步拓展学生学习词汇的广度与深度。从学生的角度来说，学生要有加强学习商务英语词汇学习策略的意识，并广泛阅读各类商务英语语篇，运用各种词汇学习策略在商务情景中接触和运用商务英语词汇。
参考文献：
[1]赵平，吴彬.商务英语的词汇特征分析[J].长春师范学院学报， 2010（5）.
[2]温雪梅.商务英语专业词汇学习策略的实证研究[J].外国语文， 2010（5）.
【关键词】商务英语；词汇特征；学习策略
【作者简介】邓建国（1981- ），男，湖南桂阳人，广东第二师范学院外语系，讲师，硕士，研究方向：商务英语；邓来英（1982- ），女，湖南道县人，广州城市职业学院应用外语系，讲师，硕士，研究方向：商务英语。
一、引言
词汇学习是英语学习的基础， 离开了词汇，学习者无法表达任何事物；商务英语的词汇又呈现出与普通英语词汇不同的特征，使商务英语专业学生不知如何去学习。因此，研究商务英语词汇特征及学习策略对于商务英语教学具有重要的意义。本文将在分析商务英语词汇的特征的基础上提出商务英语词汇的学习策略。
二、商务英语的词汇特征
大量运用专业术语和词汇。商务英语属于专门用途英语，涉及到经济、金融、贸易、管理、法律等多个专业领域，牵涉到的专业词汇数量是非常巨大的，其中大部分是专业术语，甚至是行业行话，其使用和搭配一般比较固定，不得随意更改，如货物保险中insurance coverage中的coverage 指保险范围、承保项目，不能用 range或item等近义词替换。另有一部分词汇是由普通英语词汇被赋予新的意义演变而来的半专业化词汇，如商务语篇中的insurance policy中的policy不再是普通英语中“政策”的意思，而是“保单”的意思。
频繁使用缩略语。商务英语词汇中包括了一部分在长期商务实践过程中约定俗成的缩略语，其在商务英语语篇和商务交际中频繁出现，具有简洁明了、使用方便、信息含量大等特点。缩略语有多种形式，其中首字母缩写词和截短词较常见，如IMF（International Monetary Organization 国际货币基金组
织），L/C（Letter of Credit 信用证），MEMO（memorandum 备忘录）等。
经常出现新词汇。随着科技和社会的快速发展，许多反映当今商务领域的新概念、新产品、新工艺等的全新商务术语不断涌现。这些新词通常是复合词语，由两个或两个以上的相关词语按照一定的次序排列起来构成的。比如：随着新技术在商业中的应用，big data（大数据），cyber-payment（电子支付），cyber economy（网络经济），e-money/cash（电子货币 / 現金），cloud computing（云计算）等词汇不断出现在商务英语中。
三、商务英语词汇学习策略的运用
1.加强商务专业知识的积累。商务英语涉及到经济、贸易、金融等领域的专业知识，综合性较强，学生只有不断接触和了解这些领域的专业知识，才可以积累丰富广阔的商务背景知识和专业知识，培养出商业思维，从而使自己更好地理解、记忆和运用商务英语词汇。
2.综合运用各种词汇习得策略。背词汇表是学生学习商务英语词汇的主要策略，但单独运用背诵记忆策略往往会使学习枯燥乏味，学习效果也不佳。学生还可运用词汇联想记忆法，借助近义词、反义词、同义词辅助记忆；运用构词法记忆，借助词根、前缀、后缀来记忆；运用附带词汇习得策略，即通过广泛阅读商务英语语篇，在理解文章内容的同时，无意识的习得一些高频商务英语词汇。实践表明，综合使用几种学习策略要比只使用一种学习策略的效果要好。
3.随时关注商务和技术的最新发展状况。由于世界经济和技术的不断更新与发展，相关的商务英语新词不断进入到英语词汇体系中。因此商务英语学习者需要密切关注商务领域和科技领域的最新发展信息，以便能够快速地掌握可能出现的商务英语新词汇。
4.注重在语境中学习。由于商务英语词汇一般涉及商务情景，在平常生活中较少出现，所以只依靠死记硬背的方法学习商务英语词汇是不可取的，这种方式的学习效率低下，学习质量较差。所以，要把商务英语词汇学习置于各种各样的商务环境和语境中，以这种方式学习会收到更好的学习效果。比如教师在教学时，可让学生先阅读或学习一些与某一商务活动（如商务谈判）有关的材料，然后再创设商务情景让学生分组模拟这一活动；这样的练习能让学生结合语境运用所学词汇，比单独背诵词汇有趣，学习效果也更好。
四、结语
总之，商务英语词汇既有普通英语的特征，又有专门用途英语的特征。掌握一定量的商务英语词汇是学好商务英语的关键。就教师教学而言，教师在教学过程中在注重商务英语词汇知识的导入和学习的同时，也要教授和训练学生各种词汇学习策略，让学生发现适合自己的有效词汇学习策略。另外，教师应加强营造相关商务英语的逼真语境，使学生能在具体的商务情景中学习与运用商务英语词汇，从而进一步拓展学生学习词汇的广度与深度。从学生的角度来说，学生要有加强学习商务英语词汇学习策略的意识，并广泛阅读各类商务英语语篇，运用各种词汇学习策略在商务情景中接触和运用商务英语词汇。
参考文献：
[1]赵平，吴彬.商务英语的词汇特征分析[J].长春师范学院学报， 2010（5）.
[2]温雪梅.商务英语专业词汇学习策略的实证研究[J].外国语文， 2010（5）.