【摘 要】
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目的:探索分离-个体化对于青少年发展的影响.方法:对1例15岁被诊断为抑郁症的女性来访者进行1次/周的精神分析取向心理治疗.结果:在深度共情的治疗关系中,来访者重新完成发展
【机 构】
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新疆精神卫生中心 新疆乌鲁木齐 830002北京市朝阳区精神疾病预防控制中心 北京 100020;
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目的:探索分离-个体化对于青少年发展的影响.方法:对1例15岁被诊断为抑郁症的女性来访者进行1次/周的精神分析取向心理治疗.结果:在深度共情的治疗关系中,来访者重新完成发展任务.结论:童年期发展受阻的青少年,遇到合适时机时,首先完成分离个体化的心理任务,才愿意进一步发展自我同一性的任务.分离-个体化在青少年发展中具有重要的意义.
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