【摘 要】
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20世纪90年代以来,在儿童教养方式研究中,有三个常用的概念和研究角度:隔代教养、寄养和留守。从三个不同角度出发,学术界对儿童教养方式中的问题采用了不同的"问题化"策略。
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20世纪90年代以来,在儿童教养方式研究中,有三个常用的概念和研究角度:隔代教养、寄养和留守。从三个不同角度出发,学术界对儿童教养方式中的问题采用了不同的"问题化"策略。但"问题化"的角度不同,看到的问题就会大相径庭。因此,采用综合的"问题化"方式可能会更全面地理解和解释儿童教养方面存在的问题。
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