挖掘素材 注重探究 提升素养

来源 :神州 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Lu153
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课程标准明确指出,科学探究是一种重要的学习方式,也是义务教育阶段化学课程的重要内容。而化学是一门以实验为基础的科学,化学实验正是进行科学探究的主要方式。在化学教学中,实验既可以激发学生学习的兴趣,又可以让学生学习获得新知识、验证巩固原有知识,更重要的是它还能让学生学会科学的学习方法,提高科学探究的能力,实验的这种功能是其他教育无法替代的。
其他文献
【教学内容】三年级(上册)第35~38页。【教学目标】1.使学生在具体的情境中了解用秤称物体质量的方法,感受并认识质量单位千克,初步建立千克的质量观念。2.使学生在实践活动中
中学生在学习英语的过程中,最感头疼的是记忆单词。尽管他们花了大量的时间和精力记单词,可总是记不住!原因何在呢?那就是他们没有掌握科学的记忆方法。英语词汇的记忆可以说是
【教学案例】一年级(下册)《比较数的大小》师:小松鼠和小猫一起去海边拾贝壳。小松鼠拾了"□6"个,小猫拾了"□8"个。谁拾得多?生1:□6【□8,小松鼠拾得多。生2:不对。如果小
青少年篮球运动的开展是我国篮球运动发展的根基.通过对鸟鲁木齐市高中男子篮球队训练情况的调查分析,为提高高中男子篮球训练水平,培养出更多的篮球人才,对高中男篮训练提出训练
班主任如何在素质教育的背景下,有效开展班级管理工作,成为现代中小学班主任老师亟待解决的问题。尤其是高中生正处在“人生观、价值观、世界观”正要形成但还没有形成的关键时
常州市第二十四中学创建于1929年,位于市中心,东倚红梅公园,南临洪亮吉故居,西濒市图书馆,北与江苏省常州高级中学罗汉路相望。学校先后获得江苏省青少年科技教育先进学校,江苏省现