【摘 要】
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背景我们不能脱离教和学的过程来谈外语测验。而一向成为有效衡量,因而说来奇怪,也是有效讲授的主要障碍,却是这种人为地使“评价”部分和语言教学整体相分离。一直必须有个
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背景我们不能脱离教和学的过程来谈外语测验。而一向成为有效衡量,因而说来奇怪,也是有效讲授的主要障碍,却是这种人为地使“评价”部分和语言教学整体相分离。一直必须有个什么人来决定学生是否具备“这种合格条件”。美国在开国以前一直就有外语测验。一开始,古典语(拉丁语和希腊语)就是标准课程的一部分。到十九世纪,现代语(德语
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