【摘 要】
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随着素质教育的不断发展，学校各个学科逐渐注重对学生的道德品质教育。在小学美术课程中，教师的任务不仅仅要使学生掌握绘画基本知识、学会绘制技巧、养成审美意识，而且要重视道德品质教育和美术教育的融合，由此更好地推动学生综合素质的提高。在实践中，教师可以通过日常教学中的引导、游戏教学的互动实施、图片展示的引导作用、绘画比赛的趣味实施、有效组织实践活动以及欣赏名人作品，充分发挥美术课堂的道德品质教育价值，帮
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随着素质教育的不断发展，学校各个学科逐渐注重对学生的道德品质教育。在小学美术课程中，教师的任务不仅仅要使学生掌握绘画基本知识、学会绘制技巧、养成审美意识，而且要重视道德品质教育和美术教育的融合，由此更好地推动学生综合素质的提高。在实践中，教师可以通过日常教学中的引导、游戏教学的互动实施、图片展示的引导作用、绘画比赛的趣味实施、有效组织实践活动以及欣赏名人作品，充分发挥美术课堂的道德品质教育价值，帮助学生实现道德品质的发展。
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