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阐述了提高初中生数学灵活解题能力的实践与探索过程以及对实践过程的反思,主要分以下四个层面展开：正视现状,结合教学实际,开发探究意向;珍惜“机遇”,整合教学预设,引发解题趋向;尊重个性,吻合解题心理,激发灵感指向;反思总结,符合“理念”标准,开发智能方向。
数学灵活解题能力培养浅谈
【摘 要】
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阐述了提高初中生数学灵活解题能力的实践与探索过程以及对实践过程的反思,主要分以下四个层面展开：正视现状,结合教学实际,开发探究意向;珍惜“机遇”,整合教学预设,引发解题
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区瓜沥镇一中
【出 处】
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新课程学习
【发表日期】
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2015年8期
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