【摘 要】
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<正> 高三是中学的结局。如果说高一高二是播种,那么高三就是收获。踏进高三,我们会发现学生脸上昔日的笑容消失了,而更多了几分忧愁,几分不安。厚重的期待,沉甸甸的希望,周
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<正> 高三是中学的结局。如果说高一高二是播种,那么高三就是收获。踏进高三,我们会发现学生脸上昔日的笑容消失了,而更多了几分忧愁,几分不安。厚重的期待,沉甸甸的希望,周而复始的学习,频繁的考试……这是一场没有硝烟的战斗。我——一位与高三学子结伴同行的班主任,又该做些什么呢?在担任高三班主任过程中,我用心管理,悉心感悟,体会到了守望中收获的快乐。一、营造团结友爱的班级氛围,创设奋发向上的集体社会心理学研究表明,社会心理气氛对个体心理和行为有很大的影响。高三学生置身于由同学和教师所组成的集体环境中,师生之间、同学之间在某些态度和情感上会相互影响和
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