论文部分内容阅读
本文对标工程教育认证的毕业要求,针对目前国内高校专业英语教学中普遍存在的一些问题,以电气专业英语课程为例,基于“以学生为本”的原则,在教学内容、师资选拔、课堂教学模式、考核方式等方面进行了教学改革探索,以提升学生的专业英语综合实践应用能力,促进其国际化人才培养质量的提高。多年教学实践表明,学生学习专业英语的积极性与主动性得以充分调动,教学质量得到提升。