【摘 要】
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语言教育一直都是我国的教育重点,因为语言是人们交流的主要方具,也是促进文化交流的重要途径。但是从当前的教育发展现状来分析,农村语言教育效率远远不如城镇语言救育效率,这是因为农村语言教育课程的开发和运用中遇到的问题较多,而这些问题的存在不仅影响了农村语言课程的开发和利用,同时也影响着农村教育教学的有效开展。那么具体该如何才能提高农村语言教育课程的效率呢?本文将对农村语言教育课程开发中遇到的困境和改善的策略进行探究。
【基金项目】
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咸阳职业技术学院关于2020年度,课程思政建设研究与实践课题课题名称:《幼儿教师口语》课程思政探索,课题编号2020KCSZ025。
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语言教育一直都是我国的教育重点,因为语言是人们交流的主要方具,也是促进文化交流的重要途径。但是从当前的教育发展现状来分析,农村语言教育效率远远不如城镇语言救育效率,这是因为农村语言教育课程的开发和运用中遇到的问题较多,而这些问题的存在不仅影响了农村语言课程的开发和利用,同时也影响着农村教育教学的有效开展。那么具体该如何才能提高农村语言教育课程的效率呢?本文将对农村语言教育课程开发中遇到的困境和改善的策略进行探究。
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