【摘 要】
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目的探讨腹腔镜技术融合MDT教学模式在肝肿瘤住培带教中的应用价值。方法回顾分析2020年1月—12月共计140名一年级住培学员,在郑州大学第五附属医院肝胆胰腺外科专科培训期间,随机分为两组,每组70名,实验组接受MDT融合腹腔镜技术教学,对照组接受传统教学,分析对比教学满意度及技能考试成绩。结果实验组学员在问卷满意度、临床技能考试及理论知识得分均优于对照组,差异有统计学意义（P <0.05）。结论
【基金项目】
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河南省医学教育研究项目（Wjlx2020410）；
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目的探讨腹腔镜技术融合MDT教学模式在肝肿瘤住培带教中的应用价值。方法回顾分析2020年1月—12月共计140名一年级住培学员,在郑州大学第五附属医院肝胆胰腺外科专科培训期间,随机分为两组,每组70名,实验组接受MDT融合腹腔镜技术教学,对照组接受传统教学,分析对比教学满意度及技能考试成绩。结果实验组学员在问卷满意度、临床技能考试及理论知识得分均优于对照组,差异有统计学意义（P <0.05）。结论腹腔镜技术融合MDT教学法在肝肿瘤教学实践中,带动了教学效果的跃升,能显著增强住培医师的临床理论及实践水平。
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