论文部分内容阅读
发端于西方国家的高校学生评教作为舶来品，20世纪80年代被引入中国高校以来一直饱受争议与质疑。学生评教结果被校管理部门的过度使用折射出教师学术权力式微，包括教学自由在内的学术自由无法保障，教授治校制度并未落地。教师威权观念影响了其对学生评教的态度，折射出大学民主文化建设的薄弱；学生在评教中表现出来的种种消极现象提示地方高校亟待加强大学生公民意识教育。