我校是一所农村寄宿制学校，校园欺凌现象曾经一度困扰着我们。据学校的一项问卷调查结果显示，有30%的男生和10%的女生曾遭受过不同程度的欺凌；有近一半学生辍学是因为长时间被同学欺凌，而这也成为一些学生厌学的原因之一。
　　如何才能有效地消除校园欺凌呢？
　　一、内外结合，三层普教
　　法治意识淡薄、法律知识匮乏，是一些青少年误入歧途甚至走向犯罪的重要原因，所以，必须让学生了解相关法律知识，增强法治意识。
　　我们的法治教育实行“内外结合，三层普教”。“内外结合”，即在学校内由政治教师课堂讲授，德育处主任专题讲座；外部邀请律师、检察官、法官到校给学生作报告。“三层普教”指对学生、教师和家长进行法治教育，努力使学校、家庭、社会互相融合，齐抓共管。
　　二、制度先行，常规管理
　　我们采取制度化和常规化措施。“制度化”，就是依据相关法律制定学校的反欺凌政策。学校出台了《学生违纪处罚条例》，对不同形式欺辱同学的行为施行不同的处罚；班级制定班级公约和纪律，对学生的行为进行约束；课堂上要求教师对学生的学习活动进行规范管理和激励性评价。“常规化”，即宣传法治教育内容和学校处罚条例；对全体教师进行反欺凌培训，让教师能够及时发现并制止欺凌行为；班主任召开反欺凌主题班会；学校专门召开有针对性的家长座谈会，与家长保持及时的沟通。这些活动要定期开展，确保反欺凌政策宣传到位、落实到位。
　　三、内外有别，惩处有度
　　学校平时实行“内外有别，惩处有度”的原则，如果是学校内学生之间的欺凌行为，不严重或者非有意的，一般执行《学生违纪处罚条例》，以惩处的方式进行教育；对故意恃强凌弱、组织多人围殴同学者，则处以记大过、保留学籍加强教育等处罚；若造成轻微伤害，则要求施暴者及其家长承担赔偿责任；情节严重，已构成伤害罪的则交由派出所处理。如果是校外不良青年进入学校或者在校园附近欺凌学生，学校直接报警，由司法机关依法进行惩处，决不姑息。
　　由于初中生尚未成年，只能以教育批评为主，如果惩罚措施把握不当或者力度不够，就有可能导致被伤害者遭到二次伤害。为此，学校执行同类伤害惩处累加的原则加以震慑。同时，对施暴者进行有针对性的法治教育，如邀请派出所民警找其谈话；对被欺凌的学生进行反欺凌教育和有效的保护。学校还安装了摄像头，增加教师巡查，加强对厕所、寝室、楼后等特定地点及特别时间段（下课、晚上熄灯前等）的检查，对欺凌现象做到及时发现、及时处理、及时处罚。
　　四、立德树人，文化引导
　　我们有意识地加强校园文化的引领，校园文化主题是“立德树人”，校徽是篆体“德”字。我们以传统文化教育为主，以君子“五美”（温、良、恭、俭、让）为经，以君子“八德”（孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻）为纬，分年级各有侧重进行教育，如七年级侧重于习惯养成、八年级侧重于品德修炼、九年级侧重于目标励志，辅之以学校的“美德少年”“魅力之星”评选，力求使学生品德修炼上有标准、行为习惯养成有规范。
　　（责 编 子 君）