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目的探讨临床护理见习的教学中Seminar教学法联合案例教学法的使用价值。方法选取齐齐哈尔医学院2018年1-10月年于该院见习的护理专业本科生共108人,采用便利抽样的分组方法将其分为实验组及对照组,每组54人。给予对照组学生传统方式进行教学,实验组学生使用Seminar联合案例教学法进行教学,对比观察两组学生理论成绩、实践成绩、自我测评及满意程度等指标。结果实验组学生理论成绩及实践成绩分数均明显高于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05);实验组学生自我评价各项指标均明显优于对照组学生,差异