“思想线”凝心 “技术线”提技 “两条线”助转岗工“脱胎换骨”

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有着20年工龄的司天佐,原是安阳钢铁集团第二炼钢厂炉前的一名工长,可是2019年年底,他的工作却发生了翻天覆地的变化,从第二炼钢厂工长的位置\"空降\"到安钢集团建设公司炼铁维检部,成了一名普通维修工。2019年年底,第二炼钢厂设备拆除,司天佐所在分厂有70多名一线职工,被转岗分配到建设公司从事维修作业。因为与原工作岗位差别较大,他们在建设公司进行了全面的转岗培训。这一年多的时间里,他们的转岗培训是否结束?
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环境影响后评价制度自确立以来未发挥应有的纠错和风险预防功能,但并不意味该制度没有价值。在法经济学分析范式下,现行后评价制度整体失衡的成本收益计量造成了错误的示范作用并且削弱了制度威慑力,而卡尔多-希克斯效率标准与最佳事故避免公式则揭示了后评价制度总体获益的未改善与合理激励机制的缺失。借鉴法经济学经典的成本收益分析与效率比较工具可知,重塑后评价制度应该借鉴“自由裁量性不实施”方法厘清后评价制度内涵,修复制度主体结构提高制度效率,同时还应明确制度的法律责任以优化制度激励机制。
燃料电池技术的发展已逐渐成为全球能源及汽车领域的研究热点。但是,燃料电池仍面临着成本高、材料性能不足、电极设计和热管理技术有待改进等一系列挑战,需要世界各国研究人员共同努力,为燃料电池尽快进入实际应用做出贡献。为促进燃料电池汽车领域的技术进步,《Automotive Innovation》特组织了Fuel Cells专题。
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专题教学是“中国近现代史纲要”课教学改革的重要创新,可以促使教学内容学术化、教学方法多样化、教学研究一体化。做好“纲要”课专题教学,专题内容的设计上要坚持选择性、目的性、现实性和地域性,专题教学的实现方式有问题导向式教学法、情景剧教学法,还有将传统教法与信息技术融合的教学方式创新。另外,“纲要”课专题教学仍需拓展和深化,教师要强化学科意识、问题意识、过程性考核意识,以推动思政课改革创新。
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20世纪60年代末,伴随着民权法的实施和民权运动的消退,美国非裔在就业方面受到的歧视与限制逐渐被打破。非裔人群开始享有更广泛的工作机会,进入包括行政机关、司法机关在内的国家公务机关工作。但在暴力机关工作的非裔警务人员常会面临族群与职业的认同冲突。这种认同危机折射出后民权时代非裔警务人员在族群认同与职业认同之间的艰难平衡。美国非裔警察联盟是为解决此类问题而成立的社会组织。该组织致力于加强非裔警务人员的族群归属及完善其职业责任,在建构双重认同体系、完善认同互动路径和明确认同边际的过程中扮演了重要角色。其针对芝
由于革命经验的不断积累,中国共产党形成了一个成熟的革命理论即新民主主义理论。在新民主主义理论的指导下,中国共产党制定了一系列符合中国实际的方针政策。经过遵义会议,逐步形成了以毛泽东为核心、具有崇高威望、坚强有力的中央领导集体,这是中国共产党领导的新民主主义革命之所以取得胜利不可或缺的重要因素。
教师首先是教育者,其次才是学科教师。作为数学教师,我们要教人学数学,但是更要以数学育人,跳出数学看待学生及其学习。在实际教学中,教师应该以学生发展为本,让学生在数学学习中,自发地不断形成问题,并通过师生的相互交流探究,达到解决问题、形成新的认识的目的。这样的课堂是有温度的,这样的教学是灵动鲜活的,这样的数学是有生命力的。
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