【摘 要】
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班级管理是基础教育的关键与根本，也是素质教育推进和落实的组织保障。然而，现阶段的小学班级管理仍旧存在理念滞后、教育脱节、互动不足等问题，这不仅给基层管理工作的深层次实施造成一定影响，还对小学生综合素质的提升产生一些阻碍。基于此，文章立足实际情况，从“以人为本”理念出发，就小学班级管理的有效策略展开探讨。
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班级管理是基础教育的关键与根本，也是素质教育推进和落实的组织保障。然而，现阶段的小学班级管理仍旧存在理念滞后、教育脱节、互动不足等问题，这不仅给基层管理工作的深层次实施造成一定影响，还对小学生综合素质的提升产生一些阻碍。基于此，文章立足实际情况，从“以人为本”理念出发，就小学班级管理的有效策略展开探讨。
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