【摘 要】
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设计说明本设计的出发点源于两条功能线索:其一为休憩,源于我们对于地段性质的分析,我们认为地段附近的学生亟需解决课间畸零时间的利用问题;其二为交往,源于我们对于学生未
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设计说明本设计的出发点源于两条功能线索:其一为休憩,源于我们对于地段性质的分析,我们认为地段附近的学生亟需解决课间畸零时间的利用问题;其二为交往,源于我们对于学生未来活动模式的展望,我们希望以此作为活化空间的手段。基于此,我们生成了“校园起居室”的基本概念。为了使“起居室”具有特色,我们在其中植入了许多自然要素,试图塑造一个动植物生态角。这些自然要素可以作为颠覆传统交往模式的媒介,为构成一个人与人、人与自然多层次交往的新生态搭接桥梁。
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