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针对大学英语与高中英语教学衔接的问题，本研究以问卷及访谈的形式，对新疆农业大学245名非英语专业一年级学生进行了调查。结果显示，高中与大学英语教学在教学目标、教学模式、教学内容等方面存在较大的差异，学生的学习心理与对大学英语教学的期待也具有矛盾性。文章对此进行了分析讨论，并提出了解决问题的办法。