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针对工科青年教师最薄弱的理论向实践技能转化的环节,构建课外指导+课堂指导,社会实践+企业锻炼,第一课堂+第二课堂,激发内力+外力激励的立体化、全方位培养模式,促进青年教师全面发展。
立体化、全方位培养,助力青年教师能力提升
【摘 要】
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针对工科青年教师最薄弱的理论向实践技能转化的环节,构建课外指导+课堂指导,社会实践+企业锻炼,第一课堂+第二课堂,激发内力+外力激励的立体化、全方位培养模式,促进青年教
【机 构】
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西南科技大学国防科技学院;
【出 处】
：
课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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