【摘 要】
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祥云县十万亩旱作多熟制立体种植祥云县农科所６７２１００曾祥溶经过精心组织实施，１９９５年祥云县旱作多熟制立体种植技术推广面积达１０．６万亩，以粮食高产为主的模式，年均亩产量８１１千克，以经作为主的模式年
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祥云县十万亩旱作多熟制立体种植祥云县农科所６７２１００曾祥溶经过精心组织实施，１９９５年祥云县旱作多熟制立体种植技术推广面积达１０．６万亩，以粮食高产为主的模式，年均亩产量８１１千克，以经作为主的模式年均亩产值３３１９．５元。这项技术的应用，全县新增...
Xiangyun hundred thousand acres of dry farming more cooked three-dimensional planting Xiangyun Agricultural Institute 672100 Zeng Xiang dissolved meticulously organized and implemented in 1995 Xiangyun dry farming more cooked three-dimensional planting technology promotion area of 10.6 hectares, mainly to high-yielding grain Of the model, with an average annual yield of 811 kg per mu, as the main mode by the average annual output value of 3319.5 yuan per mu. The application of this technology, the county added ...
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摘 要： 语文是生命之声，是文化之根，是人的精神家园，具有丰富的人文内涵。小学语文教材中每篇精选的课文内容都是对学生进行德育教育的最佳蓝本，对小学生的情感、态度、价值观的影响是广泛而深远的，作者就如何在小学语文渗透德育教育结合教学实际谈谈体会。 关键词： 小学语文教学 德育渗透 教学方法 自古育人以德为首。“文以载道”，课文是思想内容的载体，思想内容又决定了在语文教学过程中必须
摘 要： 随着社会的飞速发展，信息越来越趋于多元化。在我国大力提倡科教兴国的背景下，各种多媒体技术越来越广泛地被应用到课堂教学中。如何利用多媒体优势，切实提高小学语文课堂教学效率，作者结合多年的教学经验谈谈教学策略。 关键词： 小学语文教学 多媒体 教学优化 随着国家教育经费的不断增加，教育资源的不断更新，现代教育技术设备如雨后春笋般进入校园。在这样的背景下，多媒体技术走进语
阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，是小学语文教学的基本环节，其主要目标是培养小学生的阅读能力和良好的阅读习惯。然而阅读教学是许多教师非常头痛的教学难点之一，常常无从下手，结合这几年执教小学中高年级语文的教学经验，我谈谈体会。 1.多管齐下，创设良好的课外阅读氛围。 1.1创设良好的家庭阅读环境。召开家长会，取得家长的帮助，保证课外读物有来源，课外阅读有监督。有条件的家庭，提倡亲子阅读，这对
摘 要： 作者从克服学生胆怯心理、灵活处理教材、丰富活动形式和坚持学以致用原则四个方面，探索引导学生想说、乐说、善说的方式方法。 关键词： 语文教学 低年级 说话训练 《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”因此，教会学生熟练运用母语进行交际是语文教学最起码的要求，更是从事低年级语文教学的老师们必须解决好的课题。可以这么说，让低年级学生“能
文章探讨如何通过思维训练摆脱学生无米下锅写空话套话的无奈困境等问题,提出可以启发式教学方法为切入途径,从问题启发、事例启发、联想启发、情景启发四方面对学生进行思维
识字是阅读和写作的基础，是低段年级语文教学的重中之重。识字量的多少、速度的快慢直接影响到读写开始的早晚和阅读能力的高低。如何发挥教材的优势，开发学生的潜能，让学生积极主动地识字，是实验教师面临的新课题。我们只有在教学中大胆尝试，不断总结，才能解决识字量大这个困扰我们的难题。一年来，我做了一些尝试，收到了较好的效果。 一、在预习中自主识字 培养学生良好的学习习惯是帮助他们学习成功的基礎。在实际教
精雕细琢,直译是指对玉器详细地进行雕琢,后来比喻做事情精益求精,认真细致。把它应用到作文教学中同样言之有物。中学作文教学是一个沉重的话题,它的最沉重之处在于:作文分
一、概述在矿井通风系统中,无论在巷道、工作面和采空区,乃至火区中,空气的流动方向总是从高能位点流向低能位点,而风量大小则取决于风路两端点间的压力差和两点间的风阻。
本文在分析矿井排水系统一般生产规律的基础上,建立了矿井排水系统的随机模拟模型。通过电子计算机的多次运行,表明该系统模型能接近客观地反映出各种排水条件下排水系统的适
人们称赞教师是辛勤的园丁，恰如其分。然而在这辛勤群体当中，最辛劳的非语文教师莫属。每个语文教师似乎总是忙于批改作文。而打开一本本作文本，无一不是红字满篇，“遍体鳞伤”；细看改正之处，大到布局谋篇，小到别字、标点。学生是学习的主体，是学习的主人；作文批改学生同样也应是主体、是主人。我们不要丢开主体，把学生自己能修改的方面也包办代替了，从而加重了自己的工作负担。叶圣陶先生早就明确告诉我们：“修改与写作