【摘 要】
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中职阶段属于进行社会认知和三观建立的关键时期,同时该阶段学生又处于青春叛逆的关键时期,因此中职教育不应当仅仅注重学生学习成绩的提升,也应当注重学生的日常生活和心理
【机 构】
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核工业成都机电学校 四川 成都 610000
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中职阶段属于进行社会认知和三观建立的关键时期,同时该阶段学生又处于青春叛逆的关键时期,因此中职教育不应当仅仅注重学生学习成绩的提升,也应当注重学生的日常生活和心理状况.教师应当引导学生进行正确三观的树立,使得学生在心理健康的情况下进行日常课程学习.为此,教师应当在立德树人的视域下,来帮助学生进行学习成绩的提升.本文将以此视角来对中职学生数学“学困生”问题进行研究.
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