【摘 要】
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研究汉语水平考试(HSK)阅读测试文本的可读性,可以为HSK阅读测试材料的选择提供依据。本研究以HSK(5、6级)阅读测试文本为实验材料,以高级汉语学习者的完形填空成绩作为衡量
【机 构】
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北京语言大学汉语国际教育研究院/心理学院,北京语言大学,北京语言大学汉语国际教育研究院
【基金项目】
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国家社科基金2017年度重大项目“汉语文本可读性测评和分级的跨学科研究”(17ZDA305)
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研究汉语水平考试(HSK)阅读测试文本的可读性,可以为HSK阅读测试材料的选择提供依据。本研究以HSK(5、6级)阅读测试文本为实验材料,以高级汉语学习者的完形填空成绩作为衡量文本阅读理解难度的响应变量,以字词、句子、语篇层面的9个文本特征作为预测变量,通过多元回归方法建立可以衡量HSK高级阅读文本难度的可读性公式为:Y=178.261-134.363X1-0.515X2(Y为可读性分数,X1为相异词比率,X2为虚词数)。该公式的拟合优度达到84.1%,高于对外汉语领域的同类公式,其可读性分数与专家对文本
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