【摘 要】
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基于陶行知生活力理念的儿童跨界教育，是依托陶行知先生生活教育理论指导下的一种全新教育样态，旨在消除现有分科教学的弊端，实现课程资源的破界融合，指向完整育人，育完整的人，从而更好地落实立德树人的教育根本任务。在具体实施中，需要在陶行知生活力理念的引导下，通过“构建课程统整支架，联通整合多元学科；打开国际理解视野，多元文化破界融合；搭建研学旅行平台，教育空间弹性开放；强化交互体验过程，师生角色适时转换
【基金项目】
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江苏省南通市教育科学“十四五”规划2021年度课题“主题统整下的儿童跨界阅读课程实践研究”（项目编号：QN2021006）；
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基于陶行知生活力理念的儿童跨界教育，是依托陶行知先生生活教育理论指导下的一种全新教育样态，旨在消除现有分科教学的弊端，实现课程资源的破界融合，指向完整育人，育完整的人，从而更好地落实立德树人的教育根本任务。在具体实施中，需要在陶行知生活力理念的引导下，通过“构建课程统整支架，联通整合多元学科；打开国际理解视野，多元文化破界融合；搭建研学旅行平台，教育空间弹性开放；强化交互体验过程，师生角色适时转换；设计项目学习任务，课程内容序列推进”等一系列手段，推动儿童课程教育实践的发展。
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