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“新工科”作为工程教育对我国产业升级、经济转型的积极响应,蕴含了“前沿技术引领、学科交融”等诸多理念。在该背景下,传统工程管理专业大学生的就业能力较以往也被赋予了许多新的时代特征。高校作为学生就业能力塑造的重要“加工厂”,其宏观培养观念及对应的微观教改措施必须顺应时代对人才的需求。具体可以利用更新教学体系内容等方式强化学生动态就业能力培养;通过增强“三实”以及人文选修课等方式强化学生多维能力塑造;通过校园文化建设等方式强化学生缄默知识开发。