【摘 要】
：
从采煤安全事故的发生进行总结，顶板为事故的多发位置，强化安全管理，对减少生产安全问题的产生，起到积极促进作用。现针对采煤工作面顶板安全管理问题，采取实例分析的方法，展开具体的论述，提出强化安全管理的策略，共享给相关人员参考借鉴。首先，概述了采煤工作面顶板安全管理要求。其次，结合实例分析采煤工作面顶板安全管理做法。最后，提出强化安全管理的策略。
论文部分内容阅读
从采煤安全事故的发生进行总结，顶板为事故的多发位置，强化安全管理，对减少生产安全问题的产生，起到积极促进作用。现针对采煤工作面顶板安全管理问题，采取实例分析的方法，展开具体的论述，提出强化安全管理的策略，共享给相关人员参考借鉴。首先，概述了采煤工作面顶板安全管理要求。其次，结合实例分析采煤工作面顶板安全管理做法。最后，提出强化安全管理的策略。
其他文献
随着科学技术以及经济的快速发展，人们不仅局限于对物质生活要求的提高，对精神方面的需求也逐渐增多，“数字媒体”是近十年来迅猛发展的一个新兴领域，它是以科技和传媒为基础，结合人们的理性与感性思维的新艺术形式，它的诞生给设计师带来了更多的发挥空间。同时，景观设计无论是从设计的意识形态还是设计的结果也都在迅速发展，把数字媒体技术和景观设计相结合，是未来景观设计的必然趋势，随着人们越来越关注数字媒体技术在景
＜正＞按中华人民共和国国家标准GB/T 7714-2015《信息与文献参考文献著录规则》要求，参考文献依照其在正文中出现的先后顺序用阿拉伯数字在右上角以方括号注明。参考文献中的作者第1～3名全部列出，3名以上作者只列前3名，后加“等”或其他与之相应的文字，如et al。中文期刊刊名用全名，外文期刊刊名用美国《医学索引》中的刊名缩写格式。参考文献序号必须与正文上角标序号核对无误。文后参考文献著录格式
英语教材是外语学习者语言输入的主要来源,阅读是其重要的组成部分,阅读文本具有大量的语言输入和具体的语境,任何词汇都不是孤立绝缘的存在,而是呈现在一定语境中。因此,借助语料库工具在特定语境下探究教材阅读动词的呈现情况具有重要意义。本研究采用基于语料库的研究方法,结合语料库工具（Antconc3.5.8）,从动词的广度和深度两个方面对人教版高中英语（2019版）必修与选择性必修七本教材阅读的动词进行深
目的 了解疫情期间耳鼻咽喉科就诊疾病谱变化情况及苏州市民急诊就医需求保障情况。方法 选择苏州大学附属第一医院耳鼻咽喉科因疫情仅保留急诊期间行电子鼻咽喉镜检查的患者作为研究组，选择2021年同期疫情常态化防控期间的患者为对照组。收集两组患者的临床资料进行统计分析。结果 研究组和对照组样本量分别为1393和2457例。研究组中急重症占比高于对照组，增加了22.7%，差异有统计学意义（P＜0.001）。
在我国的经济社会转向高质量发展的重要机遇期,我国的企业发展与如何更好履行社会责任之间的矛盾已引起全社会的关注。煤炭产业是中国工业发展的关键产业,也是国家和社会发展的基石。但是因为行业的污染性、特殊性以及不可替代性,煤炭行业企业如何一以贯之地履行社会责任已成为公众关注的焦点。本文在系统梳理总结相关文献的基础上,以利益相关者和信息传递作为理论基础,以2016—2020年煤炭行业上市公司作为样本,采用回
＜正＞我国是世界上最大的茶叶生产国和消费国，全国有20多个省（区、市）生产茶叶，茶叶生产涉及6000万名茶农，对促进地区生态保护与经济发展、助力乡村振兴都发挥了重要作用。但在茶叶的种植过程中，由于茶农的食品安全意识淡薄，导致茶叶中农残超标严重，严重影响到茶叶的品质，也成为限制中国茶叶出口的最大“拦路虎”。在此背景下，采用绿色有机的种植方式，生产低残留甚至无残留的茶叶成为中国茶叶勇闯国外市场的突围之
习近平总书记明确提出，要使广大市场主体能够“正常生存”，实现“更大发展”。公司是最重要、最活跃的市场主体。公司法是社会主义市场经济制度的基础性法律。《公司法》确立公司的生存权与发展权是对习近平总书记关于市场主体重要论述的贯彻。现行立法并未采取权利法定化的路径，导致公司生存权与发展权无法成为价值判断及司法裁量的直接依据。此次公司法修订应在总则部分确立公司的生存权与发展权。这两项权利是公司的基本人格权
＜正＞"思辨性思维"是什么?一般的看法是"思辨性思维"就是"批判性思维"（英语"Critical thinking"的两种译法）。理查德·保罗认为,"思辨性思维是一种对思维方式进行思考的艺术,该艺术能优化我们的思维方式"。所谓思辨性阅读,就是以思辨性思维的原理、策略与技能介入阅读,也称批判性阅读。思辨性阅读最强调的一点是"不懈质疑",它要求阅读者在阅读过程中不停地发现问题、分析问题、对比问题、评估
人工智能技术的出现为教育事业的发展带来契机,人工智能教育已成为教育领域的研究热点。当前,幼儿人工智能启蒙教育的发展主要存在教育政策导向不明确、学校教学环境与资源建设不完善、教师意识及能力不足三个方面问题。本文针对上述问题,提出如下建议:国家层面完善相关政策,提供相应支持;学校管理层积极响应政策,开展教师培训活动;教师强化自主意识,提高自身教学素养。