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目的：探讨PBL教学法在皮肤性病学见习教学中的意义。方法：PBL是以问题为基础的学习。在皮肤性病学的见习教学中，将学生随机分为两组，一纽为PBL组，共68人;对照组共66人，采用传统教学方法。两组为同一老师带教。采用PBL教学的小组与采用传统讲授法（LBL）教学的小组进行对比性研究。结果：在见习结束时，PBL组临床技能考试及理论考核与对照组相比较，均有统计学意（P〈0．05），在对PBL组进行问卷调查中，PBL组学生认为PBL教学模式对巩固理论知识．训练临床思维、培养自学能力，提高学习兴趣发展创造思维．密