【摘 要】
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已有研究表明阅读兴趣与幼儿语言能力的获得和发展有紧密的联系。幼儿对字母的认识和语音意识的觉醒和提升与幼儿的阅读兴趣呈正相关,具体来讲,对阅读感兴趣的幼儿会更加主动
【基金项目】
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西藏自治区教育科学“十三五”规划2017年度单位资助课题《双语教育背景下有效提升幼儿阅读兴趣的行动研究》(课题批准号:XZJKY41712)的阶段性成果
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已有研究表明阅读兴趣与幼儿语言能力的获得和发展有紧密的联系。幼儿对字母的认识和语音意识的觉醒和提升与幼儿的阅读兴趣呈正相关,具体来讲,对阅读感兴趣的幼儿会更加主动地进行字母和词汇的学习,并且其语音意识的发展越好,同时在词汇辨析、语言表达等方面的能力也会强于阅读兴趣较低的幼儿。[1]通过对家长进行问卷调查和对幼儿进行观察发现,初入园幼儿的阅读兴趣普遍不高,找到提升西藏幼儿阅读兴趣的途径也就变得迫在眉睫。
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