【摘 要】
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受历史和现实等多重因素的影响和制约,当前,我国法科生对法条/法律规则重要性的认识依然存在严重的欠缺和不足,最直观的表现就是学生上课忽视/不重视法条的存在价值。这种现
【基金项目】
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国家社科基金青年项目“大数据视野下社会治理法治建设评估方法及其应用研究”(项目编号:18CFX002)的阶段性成果
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受历史和现实等多重因素的影响和制约,当前,我国法科生对法条/法律规则重要性的认识依然存在严重的欠缺和不足,最直观的表现就是学生上课忽视/不重视法条的存在价值。这种现象因袭不改导致的恶果就是,通过四年的本科教育之后,学生不会对法律规则展开精细化的分析,最终也难言培养起严谨、周密的法解释学/教义学和法律思维能力。法条在法科生学习过程中具有十分特殊的地位和价值,法条是法律人思维能力培养的文本依据,是法科生身份识别的重要标志,亦是锻造学生职业荣誉感的起点。因此,强调学生上课重视法条具有十分重要的意义。当然需要强调
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