中学生思想道德教育的重点

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唯物辩证法认为,任何复杂的事物在其发展过程中都要经历一定的发展阶段,每一个发展阶段都有需要着力解决的重点问题,未成年人思想道德的形成发展也不例外。未成年人的思想道德的形成发展就其学生而言,包括学龄前、小学、中学三个既相互联系又相互区别的发展阶段。这些阶段的思想道德教育的总目标、总任务既是一致的,也有区别。
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