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语文教学是我国教育教学历史上的开端，也时整个教学过程中的标志，如果没有语文教学，那么教育教学环境就不完美，人的思维意识，及相应的教师教学意识也不会得到相应的加强。因此，小学语文教学的情感教育作用尤为突出。近年来，由于教育改革的不断深入，语文传统教科书的内容也发生了变化，为了促进学生对语文的深入理解，语文中增加了更丰富的情感元素。情感教育是综合素质的集中体现，社会生活中，情感教学的实践环节起到重要作用。因此，本研究以小学语文教学为主要研究对象，对其情感教育教学在相关语文课堂中的教学进行渗透。