【摘 要】
：
目的 探讨药师在线审方在碳青霉烯类抗菌药合理使用及规范管理中的应用效果.方法 收集2018年1月至2019年12月菏泽市立医院使用碳青霉烯类抗菌药物的患者信息,依据是否实施药师在线审方分为审方前(2018年1—12月)和审方后(2019年1—12月)两个阶段,并对两个阶段碳青霉烯类抗菌药物使用情况、使用合理性及用药管理等指标进行比较分析.结果 审方后阶段我院碳青霉烯类抗菌药物的使用量与使用金额总体略有增加;使用率和碳青霉烯类占抗菌药物使用人数比例较审方前阶段下降(P<0.05).审方后阶段的碳青霉烯类抗菌
【机 构】
：
山东省菏泽市立医院药学部,山东菏泽 274000
论文部分内容阅读
目的 探讨药师在线审方在碳青霉烯类抗菌药合理使用及规范管理中的应用效果.方法 收集2018年1月至2019年12月菏泽市立医院使用碳青霉烯类抗菌药物的患者信息,依据是否实施药师在线审方分为审方前(2018年1—12月)和审方后(2019年1—12月)两个阶段,并对两个阶段碳青霉烯类抗菌药物使用情况、使用合理性及用药管理等指标进行比较分析.结果 审方后阶段我院碳青霉烯类抗菌药物的使用量与使用金额总体略有增加;使用率和碳青霉烯类占抗菌药物使用人数比例较审方前阶段下降(P<0.05).审方后阶段的碳青霉烯类抗菌药的使用及管理较审方前阶段改善明显,其中适应证不适宜病例占比、用药前无微生物送检、用法用量不适宜、品种选择不正确分别较审方前阶段下降11.25％、8.75％、17.50％、5.83％,差异有统计学意义(P<0.05),联合用药不适宜和用药疗程不适宜分别较审方前阶段下降1.66％、0.83％,差异无统计学意义(P=0.218,0.218);审方后阶段的会诊率、治疗效果评估以及病程记录中用药分析分别提升14.17％、9.17％、15.83％,差异有统计学意义(均P<0.05).结论 药师在线审方可有效促进我院碳青霉烯类抗菌药的合理使用和规范管理,应当被推广应用.
其他文献
目的 观察止嗽散加减雾化治疗肺心病急性加重期的临床疗效并进行安全性分析.方法 选取长沙市中医医院南院内科2019年12月至2020年12月符合纳入标准的入院病例,按照随机数字表法分为治疗组(n=30)和对照组(n=30).对照组予以盐酸氨溴索+细辛脑雾化治疗方案,治疗组予以止嗽散加减中药配方颗粒雾化治疗方案,疗程为7 d,每天3次,每次15 min.通过对比两组患者治疗前后的中医证候疗效,肺功能FEV1/FVC、RV/TLC、MMEF值,血气分析指标PaCO2,PaO2,BNP及hs-CRP结果来评估疗效
目的 分析在宫颈癌患者围术期实施叙事护理对其心理状况以及生存质量的影响.方法 选取2020年4月至2021年2月徐州妇幼保健院妇科病区收治的68例行手术治疗的宫颈癌患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分为常规护理组与叙事护理组,每组各34例,常规护理组实施常规的围术期护理流程,叙事护理组实施常规的围术期护理流程+叙事护理,比较两组患者干预前后的心理状况以及生存质量.结果 干预前,两组患者HAMD、HAMA评分及FACT-G总分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,叙事护理组的HAMD、HAMA
目的 比较不同剂量阿芬太尼复合丙泊酚用于无痛胃镜检查的临床效果.方法 选择宜昌市中心人民医院2020年6月至2021年5月行无痛胃镜患者128例为研究对象,采用随机数字表法分为四组,每组各32例.每组阿芬太尼的应用剂量为A1组(3μg/kg)、A2组(5μg/kg)、A3组(7μg/kg)、A4组(9μg/kg),比较四组患者检查时间、睁眼时间、清醒时间、清醒时视觉模拟评分(VAS)、丙泊酚总剂量及不良反应情况.结果 四组患者检查时间、睁眼时间、清醒时间、清醒时VAS评分、眩晕、恶心、呕吐发生率比较,差异
目的 探求开展诵读经典在中医人才培养中的重要作用.方法 选取2019—2020学年,山东中医药大学2017级中医学八年制扁鹊班为诵读经典组,2017级中医学八年制1班、2班、3班为对照组.诵读经典组每周一至周六早上6:00～6:40为晨读时间,诵读《中医必背红宝书》《中医必背蓝宝书》,并阅读中医古籍,对照组不要求晨读,不要求阅读.以期末考试学业成绩与执业医师分阶段考试成绩评价教学效果.结果 诵读经典组学业成绩与执业医师分阶段考试成绩均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).理论依据:诵读经典组与
目的 分析基于赋权理论的延续护理对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者自我管理能力的影响.方法 选取2019年1月至2020年12月东莞市松山湖中心医院呼吸与危重症医学科接收的120例COPD患者作为研究对象,使用随机数字表法将其分为两组,即常规组(n=60)、研究组(n=60).常规组采用常规护理,而研究组在常规组基础上采用基于赋权理论的延续护理,比较两组护理前后患者的自我管理能力、相关健康知识总知晓率、COPD问卷评分(CAT).结果 护理后,研究组的症状管理、情绪管理、信息管理、日常生活管理、自我效能管
目的 分析医养结合养老模式下老年护理人才培养方案的效果.方法 采用回顾性研究方法,对2019年1月参加老年护理护士培训班的40名学员进行常规培训,对2020年1月参加老年护理护士培训班的40名学员进行医养结合养老模式培训.比较两组学员培训后的各项核心能力得分、护理能力得分,并比较两组患者对护理的满意度.结果 观察组的评判性思维、自我调试、交流沟通、科研创新、伦理决策、教学培训、组织协调能力得分高于对照组(P<0.05);观察组的系统评估、医护配合、重症护理、护患沟通和病例分析得分高于对照组(P<0.05)
目的 观察分析肺康复联合分阶段健康教育应用于慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者的护理研究.方法 选取深圳市罗湖区人民医院于2020年1—12月接收的COPD患者99例,采用随机数字表法分为两组,对照组50例仅接受常规护理模式,试验组49例在常规护理基础上开展肺康复联合分阶段健康教育护理模式,比较两组护理治疗效果,护理前、后第1秒用力呼吸末容积(FEV1)、用力肺活量(FVC)、最大呼气中段平均流速(MMEF)、血气指标水平、6 min步行距离及护理满意度情况.结果 护理后,试验组护理治疗总有效率显著高于对照
目的 研究综合护理干预在腹部手术后粘连性肠梗阻护理中的应用价值.方法 研究对象为2018年1月至2020年1月在广州市第十二人民医院接受腹部手术后发生粘连性肠梗阻的52例患者,使用随机数字表法将其分为对照组(26例)和观察组(26例),对照组采取常规护理干预,观察组在对照组的基础上采取综合护理干预.经过护理干预后,对比两组患者术后胃肠功能恢复指标(排气时间、排便时间及进食时间)及护理满意度.术后两周使用生活质量评估量表(SF-36)评估两组患者生活质量并进行比较.结果 比较两组患者术后胃肠功能恢复指标,观
形成性评价是侧重于教学过程评价的一种评价方式,目的是完善教学活动及实现教学目标,核心为反馈和改进.把形成性评价应用于临床医学专业硕士研究生临床能力的培养,注重培养过程中对临床能力实时考核与评价,引导教学培训正确进行,提高培养质量,并探索新的培养模式和考评方法,为临床能力考评体系的建立提供参考.
慢性阻塞性肺疾病作为呼吸系统的多发病,近年来其发病率、致残率明显上升,给患者的生活带来不便,同时给国家造成极大的经济负担.而肺康复是近年来在呼吸系统疾病领域较为热门的非药物治疗方法之一,其在慢性阻塞性肺疾病中的应用研究较多,可为慢性阻塞性肺疾病患者带来较为可观的临床效益.临床对于肺康复在慢性阻塞性肺疾病稳定期患者中的获益已达成统一意见,但其应用于急性加重期的研究较少.在我国,肺康复目前在临床中的应用相对较少,且患者依从性较低,在提高医生及患者的肺康复意识方面仍需继续努力.