论文部分内容阅读
听觉稳态反应（ASSR）是用快速听觉刺激信号诱发的一种电生理反应，该测试的目的是获得修正后的听力图，并对受试者的听力进行评估。
听觉稳态反应的技术革新
【摘 要】
：
听觉稳态反应（ASSR）是用快速听觉刺激信号诱发的一种电生理反应，该测试的目的是获得修正后的听力图，并对受试者的听力进行评估。
【机 构】
：
奥迪康国际贸易（上海）有限公司
【出 处】
：
听力学及言语疾病杂志
【发表日期】
：
2010年4期
其他文献
老年性聋是一类随年龄增长而出现的以双耳进行性高频听力下降为主要表现的慢性退行性疾病。研究表明,大于65岁的老人中,40%以上受老年性聋困扰[1,2]。随着中国逐步进入老龄化
俄国大文豪托尔斯泰曾说：“音乐是人类感情的速记”。可以说：语言的尽头是音乐表现的地方。可见，音乐是人类情感和精神生活的创造性表现，任何音乐都包含着特定的情感和思想。学生只有通过参与音乐活动，与自己的生活经验相连接，才能准确地表达和创造音乐，进而达到陶冶情操，健全人格的目的。因此，音乐教学需要教师从学生生活经验和心理需求出发，采取多种有效的教学方式，引领学生在感受和理解音乐的过程中真情体验，大胆创新
防守能力是小学生在篮球比赛中必须要具备的一种能力。本文主要针对如何在篮球课堂中有效提升小学生的防守能力展开论述，提出了几种提升篮球防守能力的具体方法：提高防守意识;提高防守技术;提高防守战术。希望通过本文的研究可以进一步提高小学生的篮球防守能力。 篮球比赛不仅要有进攻，更要有防守，只有有效地做到攻防结合方能最终获得比赛的胜利。但是在我们的现实生活当中，很多小学教师仅仅只注重于篮球进攻技术的教学，
听力作为外部语言转换为内部语言的一种主要输入方式之一，在小学英语教学阶段有着十分重要的地位。为了增强听力教学的有效性，促进学生综合语言运用能力的提高，本文从直接和间接听力教学两个角度，提出目前小学英语听力教学中存在的主要问题，并根据图式理论对于听力教学的启示，探讨和优化小学英语课堂听力教学的实践。 在我国“英语作为外语”的环境中，听英语是拓展语言输入的有效途径，可大量吸收新的语言材料，加深对所学
课题1：儿童英汉双语学习的认知过程研究，吉林省教育厅 十二五 社会科学研究项目，吉教科文合字[2015]第277号 课题2：小学科学双语教学建模研究，吉林省教育学会十二五规划课题，立项编号12511B55 为了适应经济国际化进程，我国急需中西文化兼容的中英双语人才。在此背景下，我国小学双语教学方兴未艾。教学模式是联系教育理论与教育实践的桥梁，具有可操作性和有序性等特点。成功的双语教学模式是双语
1、问题的提出 随着新课程改革的不断推进，合作学习也越来越多地被我们体育老师所采用，但在我们平时的教学中所采用的合作学习往往是比较表层的合作：简单分组后的共同完成学习任务。虽然在教学中这样的合作学习已经帮助了我们的教学，但针对每个教材是否都适合，怎样的合作学习才能根据体育学科教学的特性更大潜能地发挥学生之间的这种合作作用，在教学的指导上我们的老师又应该怎样来处理和指导，这些都是让我们想要去深入地
蒙语文学习的外延和生活的外延大致相当。生活是口语交际的内容，口语交际是生活中必不可少的一种交际工具，丰富多彩的生活给口语交际提供了源头活水。教师要善于捕捉现实生活中的精彩画面，创设口语交际的情境，利用一切机会，对学生进行蒙语口语交际训练，积极构建蒙语文体验教学。 无论在蒙语课堂中还是在课堂之外，我采用体验教学方式，就是在教学中把音乐、简单的动作、游戏、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课
随着2011版数学课程标准中明确提出“四基”后，数学活动经验逐渐成了老师们探讨研究的主题，尤其是数学活动经验的积累成了老师们研究的热点。经过研究，让学生经历有明确数学目标的数学活动是学生积累数学活动经验的重要途径，逐渐成了老师们的共识。但对于如何在数学活动中积累数学活动经验，老师们的描述就相对模糊了。因为学生的数学活动既有外显的行为操作活动，如“画一画”、“摸一摸”等，也有内隐的思维活动，如“推理