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<正>四年级(上册)《找规律》第一课时的教学目标是,使学生经历探索规律的过程,初步体会和认识间隔排列的物体个数之间的关系,并能联系规律解决一些简单的实际问题。在我市青年教师教学评比活动中,多位教师选择了下面的教法。【教学流程】1.观察教材例题情境图。引导学生说一说图中夹子与手帕、兔子与蘑菇、木桩与篱笆是怎样排列的?接着,出