《小学学困生转化策略的研究》结题报告

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一、课题研究的背景:在当今的小学教育教学中,学习困难的学生即学困生经常出现,学困生即学习困难学生:一般指那些在知识、能力、品格、方法、体质等要素的融合方面存在着偏离常规的结构性缺陷,智力得不到正常开发,不能达到教学大纲规定的基本要求,需要通过有针对性的教育措施给予补救的学生。学困生的转化是学校工作的重要组成部分,也是时代的呼唤,学困生共同的特点是不能很好地掌握小学阶段应学的知识,但造成困难的原因各有不同。学困生这一话题,是每一所学校,每位教师都必须面对的,每所学校,每位教师都有着"一切为了学生,
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