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在小学教育阶段,班主任要将家庭教育融入到教育管理当中,让家庭教育发挥其自身重要的教育作用,达到家校教育的有机结合,实现科学的双重教育管理。本文从家长会、家访、电话沟通三个方面阐述了班主任如何运用有效的策略,将家庭教育纳入班级教育的管理当中,助力学生更加健康地成长。
小学生的成长中,家庭教育是不容忽视的教育力量,班主任在进行教育管理时,要将家庭教育巧妙地结合其中,让家庭与班级管理完美结合,这样才是更加科学有效的教育管理。班主任要结合一系列切实可行的教育策略,实现学校与家庭的直面沟通、深入沟通、便捷沟通,培养更加健康快乐的小学生。
运用家长会,实现直面沟通
家长会是班主任和家庭直面沟通的桥梁,班主任要借助家长会的互动活动,来加强与家庭的教育联合,让家长参与到班主任的管理当中,更全面、更直观地了解学生的有关情况,以便展开更科学的管理。
例如:班主任在期中考试或者期末考试前后都会召开家长见面会,其目的是促进学生学习成绩的提升。考试之前的动员会上,班主任会邀请学生家长前来参与,让家长了解学生在校的真实表现,并以此发现并及时解决问题,发挥其家庭辅助教育的重要作用,促进学生更积极的表现。除此之外,考试结束之后,班主任也会邀请家长来参与考试总结会,总结会不仅仅是对那些表现优秀的学生给予表彰,还要用融洽的沟通方式,去帮助全体学生找到明确的学习目标,带领他们找到自身失败的原因,摆脱失败后的气馁情绪,激励他们获得更大的进步。家长的参与有极其重要的意义,因为很多家长会因为学生不佳的考试成绩而大发雷霆,造成家长与孩子之间的矛盾,不仅不能解决问题,反而会适得其反,造成更坏的发展。为此,班主任将家长邀请过来,是要与家长达成一致的教育方略,运用因势利导的方法,帮助学生找问题,解决问题,最终达到激励他们进步的目的。
班级的活动要多邀请家长来参与,只有家长参与到班主任的管理当中,才能知道如何去配合学校实施家庭的辅助教育,达成家校联合的教育局面,实现家校双重教育下最理想的教育状态。
结合家访,实现深入沟通
让家庭参与到班主任的管理当中,才能促进学生更全面的发展。除了定期召开家长会之外,定期或者不定期的家访活动,也是让家庭参与班级管理的一个有效途径,班主任针对不同学生的不同情况,进行适当的家访,实现深入沟通的目的,及时解决学生身上的问题,帮助他们更加快乐地成长。
例如班主任在开学初要进行一次定期的家访活动,主要是为了与家长进行深入沟通并进一步了解每个学生的具体情况,从家庭生活到性格爱好等诸多方面展开全面的了解,这是最直接、最有效的一种方法。有了更多的了解之后,才能因材施教地进行科学的管理,助力于班级工作的顺利开展。除了开学初的家访之外,班主任还要不定期开展家访活动,这就要根据班级管理的开展情况而定,当管理当中出现问题时,如某位学生学习成绩直线下降,班主任为了了解其真实的情况,也为了讓家长了解到这一情况,会主动进行家访,从家长那深入了解他最近在家的一些表现,并将他在学校的情况做如实的反应,以便在双方深入透彻的沟通之后,找到学生问题的所在,这样才能帮助他解决问题,实现家校联合教育的有效性。班主任在教育管理中,家访的作用不容忽视,它是班主任和家长紧密联合教育的有效途径。班主任要定期或者不定期地展开家访互动,让家长参与到孩子的教育当中来,实现互动辅助的有效管理。
结合电话,实现便捷沟通
电话是现代社会必不可少的沟通工具,在班主任的教育管理中,同样可以充分利用电话这一有效的沟通手段,来实现家校的便捷沟通。因为家长会也好,家访也好,都要在双方时间允许的情况下才能达成,存在一定的局限性,而电话沟通就不存在这个问题,它发挥了沟通的便捷性,可以随时随地地进行言语的交流。
例如:班级中某位学生在没有请假的情况下没能到校,班主任就可以通过电话与家长进行沟通了解,问清楚是哪种情况,避免因缺少沟通而造成不必要的麻烦。再如某位学生出现身体不适的症状,教师通过电话及时和家长取得联系,沟通学生的病情,让家长积极地做出应对措施,以免因为沟通不及时而延误学生的病情。班主任要采用电话进行便捷的沟通,不论是学生的学习还是学生的生活,都可以通过电话与家长取得联系,将学生在学校的情况及时地反应给家长,让问题得以圆满地解决,确保学生健康、茁壮地成长。
在现代化的教育管理中,电话成了家庭与班级紧密联系的有效工具,班主任要充分发挥电话沟通便捷的优势,及时地进行相互的反映,让家校双方随时随地了解学生的具体情况,促进学生更加健康地生活。
总之,在现代化的小学管理当中,班主任要重视家庭教育在班级管理中的重要作用,采用多种沟通手段,实现家校联合的教育管理模式,让家庭教育与班级教育有效地融合在一起,助力学生健康、快乐地成长。
小学生的成长中,家庭教育是不容忽视的教育力量,班主任在进行教育管理时,要将家庭教育巧妙地结合其中,让家庭与班级管理完美结合,这样才是更加科学有效的教育管理。班主任要结合一系列切实可行的教育策略,实现学校与家庭的直面沟通、深入沟通、便捷沟通,培养更加健康快乐的小学生。
运用家长会,实现直面沟通
家长会是班主任和家庭直面沟通的桥梁,班主任要借助家长会的互动活动,来加强与家庭的教育联合,让家长参与到班主任的管理当中,更全面、更直观地了解学生的有关情况,以便展开更科学的管理。
例如:班主任在期中考试或者期末考试前后都会召开家长见面会,其目的是促进学生学习成绩的提升。考试之前的动员会上,班主任会邀请学生家长前来参与,让家长了解学生在校的真实表现,并以此发现并及时解决问题,发挥其家庭辅助教育的重要作用,促进学生更积极的表现。除此之外,考试结束之后,班主任也会邀请家长来参与考试总结会,总结会不仅仅是对那些表现优秀的学生给予表彰,还要用融洽的沟通方式,去帮助全体学生找到明确的学习目标,带领他们找到自身失败的原因,摆脱失败后的气馁情绪,激励他们获得更大的进步。家长的参与有极其重要的意义,因为很多家长会因为学生不佳的考试成绩而大发雷霆,造成家长与孩子之间的矛盾,不仅不能解决问题,反而会适得其反,造成更坏的发展。为此,班主任将家长邀请过来,是要与家长达成一致的教育方略,运用因势利导的方法,帮助学生找问题,解决问题,最终达到激励他们进步的目的。
班级的活动要多邀请家长来参与,只有家长参与到班主任的管理当中,才能知道如何去配合学校实施家庭的辅助教育,达成家校联合的教育局面,实现家校双重教育下最理想的教育状态。
结合家访,实现深入沟通
让家庭参与到班主任的管理当中,才能促进学生更全面的发展。除了定期召开家长会之外,定期或者不定期的家访活动,也是让家庭参与班级管理的一个有效途径,班主任针对不同学生的不同情况,进行适当的家访,实现深入沟通的目的,及时解决学生身上的问题,帮助他们更加快乐地成长。
例如班主任在开学初要进行一次定期的家访活动,主要是为了与家长进行深入沟通并进一步了解每个学生的具体情况,从家庭生活到性格爱好等诸多方面展开全面的了解,这是最直接、最有效的一种方法。有了更多的了解之后,才能因材施教地进行科学的管理,助力于班级工作的顺利开展。除了开学初的家访之外,班主任还要不定期开展家访活动,这就要根据班级管理的开展情况而定,当管理当中出现问题时,如某位学生学习成绩直线下降,班主任为了了解其真实的情况,也为了讓家长了解到这一情况,会主动进行家访,从家长那深入了解他最近在家的一些表现,并将他在学校的情况做如实的反应,以便在双方深入透彻的沟通之后,找到学生问题的所在,这样才能帮助他解决问题,实现家校联合教育的有效性。班主任在教育管理中,家访的作用不容忽视,它是班主任和家长紧密联合教育的有效途径。班主任要定期或者不定期地展开家访互动,让家长参与到孩子的教育当中来,实现互动辅助的有效管理。
结合电话,实现便捷沟通
电话是现代社会必不可少的沟通工具,在班主任的教育管理中,同样可以充分利用电话这一有效的沟通手段,来实现家校的便捷沟通。因为家长会也好,家访也好,都要在双方时间允许的情况下才能达成,存在一定的局限性,而电话沟通就不存在这个问题,它发挥了沟通的便捷性,可以随时随地地进行言语的交流。
例如:班级中某位学生在没有请假的情况下没能到校,班主任就可以通过电话与家长进行沟通了解,问清楚是哪种情况,避免因缺少沟通而造成不必要的麻烦。再如某位学生出现身体不适的症状,教师通过电话及时和家长取得联系,沟通学生的病情,让家长积极地做出应对措施,以免因为沟通不及时而延误学生的病情。班主任要采用电话进行便捷的沟通,不论是学生的学习还是学生的生活,都可以通过电话与家长取得联系,将学生在学校的情况及时地反应给家长,让问题得以圆满地解决,确保学生健康、茁壮地成长。
在现代化的教育管理中,电话成了家庭与班级紧密联系的有效工具,班主任要充分发挥电话沟通便捷的优势,及时地进行相互的反映,让家校双方随时随地了解学生的具体情况,促进学生更加健康地生活。
总之,在现代化的小学管理当中,班主任要重视家庭教育在班级管理中的重要作用,采用多种沟通手段,实现家校联合的教育管理模式,让家庭教育与班级教育有效地融合在一起,助力学生健康、快乐地成长。