【摘 要】
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在传统地理课堂教学中,课堂是教学的主体,在这样的课堂中学生被动性接受教师讲授的知识,教师忽视了学生的主观能动性,所以并不利于学生能力的培养.在新课改背景下我们必须要
【机 构】
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吉林省长春市九台区龙嘉德阳中心学校
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在传统地理课堂教学中,课堂是教学的主体,在这样的课堂中学生被动性接受教师讲授的知识,教师忽视了学生的主观能动性,所以并不利于学生能力的培养.在新课改背景下我们必须要改变传统的课堂教学模式,要能够认识到学生的主体性.借助以图导学教学方法开展初中地理教学能够将地图作为课堂的主线,引导学生自主学习地理知识,帮助学生掌握地理规律,认识地理现象,这样的教学更有助于学生能力的培养.本文针对以图导学教学法在初中地理课堂教学中的应用策略进行探究.
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