【摘 要】
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近年来多档有着“文艺范”的电视节目出现在公众视野,这不仅营造了良好的文化氛围,也为文学作品教育形式的创新提供了新鲜素材,笔者在乡镇中学从教九年,虽地处偏僻,却一直关注此类电视节目,并在自己的课堂上借鉴节目形式,尝试“复制”出类似活动,以激发学生对文学作品的学习兴趣,期望在活动中培养和锻炼学生的语文能力,提高文学素养。本文将结合实践活动中的经验,介绍中学语文课堂在教授文学作品时的创新思路。
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近年来多档有着“文艺范”的电视节目出现在公众视野,这不仅营造了良好的文化氛围,也为文学作品教育形式的创新提供了新鲜素材,笔者在乡镇中学从教九年,虽地处偏僻,却一直关注此类电视节目,并在自己的课堂上借鉴节目形式,尝试“复制”出类似活动,以激发学生对文学作品的学习兴趣,期望在活动中培养和锻炼学生的语文能力,提高文学素养。本文将结合实践活动中的经验,介绍中学语文课堂在教授文学作品时的创新思路。
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