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<正>《小学科学课程标准》指出:小学科学是一门以培养学生科学素质为宗旨的核心课程。小学科学实验课把探究作为学生学习科学的主要方式。但是,有的教师片面理解、消极应对,导致在上科学实验课的过程中出现了"不探究""假探究"等许多"假实验"现象。一、以安全为借口的"避实就虚"
科学实验课中的“假实验”举例
【摘 要】
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<正>《小学科学课程标准》指出:小学科学是一门以培养学生科学素质为宗旨的核心课程。小学科学实验课把探究作为学生学习科学的主要方式。但是,有的教师片面理解、消极应对,
【机 构】
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江苏省睢宁县邱集小学
【出 处】
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教学月刊小学版(综合)
【发表日期】
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2013年10期
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