【摘 要】
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目的：探讨PBL教学结合临床路径教学法在急诊护理本科实习生带教中的应用效果。方法：将2013年度和2014年度来我科实习的2010级和2011级第二军医大学护理本科生分为两组,2010级护
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目的：探讨PBL教学结合临床路径教学法在急诊护理本科实习生带教中的应用效果。方法：将2013年度和2014年度来我科实习的2010级和2011级第二军医大学护理本科生分为两组,2010级护理本科实习生25名为对照组,实施传统教学法带教,2011级护理本科实习生27名为试验组,实施PBL教学结合临床路径教学法带教,比较两组护生的理论成绩、专科技能水平及发现问题能力、分析问题能力、解决问题能力、沟通能力、求知欲。结果：两组护生在我科实习结束后的理论成绩、专科技能水平比较,试验组优于对照组,差异有统计学意义（P
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