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摘要：作为班主任老师，如何加强班级的凝聚力，竞争力哪？加强对思想教育、道德教育，对班级管理的整体风貌起着决定性作用。创新管理方法，丰富德育教育手段，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
关键词：立德树人;凝聚力;处罚;以退为进;创新;提升
在全社会普遍重视加强和改进未成年人思想道德建设的大氛围下，学校作为专职教育单位，“把德育放在学校一切工作的首位”已是我们的共识。作为班主任老师，如何加强班级的凝聚力，竞争力哪？加强对思想教育、道德教育，对班级管理的整体风貌起着决定性作用。创新管理方法，丰富德育教育手段，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。我在班级管理中努力探索，有些感悟和大家分享一下。
一、 执法应严，处理应宽
处理问题要让学生既感受到老师对问题处理的坚决，又让学生感觉到教师处理问题的良苦用心。面对学生所犯的错误及存在的心理等诸方面的问题，本着对学生负责的态度，不妨变通执行，执法应严，处理应宽，达到既使其认识到错误，又能改正错误，更可以进一步提高学生的认识，起到意想不到的效果。再举一例说明：有一年，我班有个学生头脑比较聪明，但行为习惯比较差，大错没有，小错不断，经常迟到早退，虽多次教导效果不大，也难以走进其心灵，为此，我一直苦于无良策应对。后来渐渐地他的迟到次数累计达到学校公开通报批评的处罚，为此，我找他谈话，告诉他我要将他的有关情况向学校汇报，并告知他将受到的处罚。他当时，对我说，“我有这么多次了吗？我记得还差2次呀！”我一听知道其中有戏，我就将学生每日的情况记载表逐个与他一起统计，面对结果，他先是哑言，然后嘴里小声叽咕：“通报就通报，有什么大不了的”这时我知道他被触动了，我就趁热打铁，对其讲述其中的利害，以及对今后的影响。他听着听着对我说，老师你能再给我一个机会吗？我保证以后改。这时，我对他讲，我一个人做不了主，我必须征得同学们的同意。随后，我在班级中事先做了些工作，请求同学们给他一次机会。然后，让他在班级中公开阐述自己对问题的认识并提出要求同学们给他一次机会。在同学们渐渐举起手臂中，他流泪了。后来他告诉在那一刻，他感受到了同学们对他的关心和爱护，他后悔平时和同学们没有很好相处。在征得同学们的同意后，我向同学宣布给他留班察看一个月，保留对他的问题上报进行处理的权利。同时要求他在这一个月中不仅不能再犯同类的错误，而且得有重大立功表现。至于什么是重大立功表现，得由大家评判。
在随后的一个月内，他不仅没有犯迟到等同类的错误，而且为了有重大的立功表现，更多地关心集体，抢着帮别人值日，主动帮别人解决问题，在此过程中，竟渐渐赢得同学的喜爱，他自己也体会到与人和睦相处的快乐。后来，他在日记中诚挚地提及那次处罚，他说那次处罚是他一生中最有意义的处罚，让他学会了做人，学会了与人相处，他现在深深地体会到了当时我对他的良苦用心。
二、 以退为进、以柔胜刚
道家思想的核心是无为，主张顺自然、因物性无为并不是什么也不为，道家的无为是为了达到更好的有为，乃至于无不为。在我们处理班级工作中，也应做道家，无为而治。又例如早恋问题，是困扰班级管理中的一个头痛的问题。我看到一些先进教师的做法给我启发很大，对这类问题我们应先疏，而不是发生后的堵、补。于是我就做了这样的一个尝试，开了一个有关早恋教育的主题班会：
首先是音乐欣赏，欣赏三首歌：
“我一见你就笑，你那翩翩风采太美妙。跟你在一起，永远没烦恼。
究竟为了什么，我一见你就笑。因为我已爱上了你呀，出乎你的预料。”
（——《我一见你就笑》）;
“我心里埋藏着小秘密，我想要告诉你，那不是一般的情和意，那是我内心衷曲。我心里埋藏着小秘密，从没有再提起，这秘密写在我心里，永远变成回忆。在一个偶然的机会里，匆匆地与你相遇，对你有无限依恋，那正是我的秘密。”（——《小秘密》）;
“你到我身边带着微笑，带来了我的烦恼。我的心中早已有了她，噢，她比你先到。她，温柔又可爱;她，美丽又大方。直到有一天，心中有个他，你会了解我的感觉。爱要真诚，不能分享。噢，对你说声抱歉。”（——《迟到》）。
我就对学生们说：第一首歌中的小姑娘天真烂漫，固然可爱，但心地单纯、毫无设防，爱得清纯，但也爱得幼稚。只重外表，贸然露爱，不宜效法。第二首歌中的主人公，有着成熟理智的爱，值得学习。该克制的时候懂得克制，这才是强者。第三首歌中的主人公的爱情观值得大力提倡，当同学们到了真正可以拥有爱情、组建家庭的时候，应该像第三首歌中的主人公一样，坚守爱情的专一，并提高其纯度。这样的班会课，这样的爱情观教育，我发现效果出奇的好，学生听得津津有味，入耳动心，心服口服。而且那届所代的班级中学生早恋的现象竟出奇的少，男女同学也能兄弟姐妹般相处，感情融洽。
三、 创新活动，寓教于乐
重视家庭教育工作，成立了家长委员会，坚持定期召开家长会，使学校教育和家庭教育步调一致，希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正確的教育思想和教育方法。
注重寓教育于活动之中，我们结合学校举办的一系列的活动，如三人制篮球赛、广播体操比赛、拔河比赛、乒乓球赛、运动会、校园文化艺术节、爱心捐款、学雷锋活动、到敬老院慰问等一系列德育活动，通过活动培养了学生的集体荣誉感，合作意识以及继承发扬中华民族优良传统。同时让学生在各种竞赛活动中获得成就感并培养一种竞技精神。
进一步完善了班会课制度，并逐步形成以主题班会为特色的德育教育。班会课是学校实施德育教育的主阵地，每周选定德育主题，并且结合学校提供相应的素材，认真组织，积极推动。让班会成为学生品德和品格成长的舞台。
总之，“立德树人”深入人心，及时总结，充分交流，提升德育工作水平。使学生在班内能时时处处受到传统美德精神的熏陶，从课堂中得到科学文化知识和思想道德的“双丰收”，从活动中深刻体会个体与集体荣耀的光辉。
参考文献：
[1]丁刚.教育与日常实践[J].教育研究，2004.
[2]张晓乐.框架理论视野下的道德叙事[J].全球教育展望，2004（4）.
作者简介：
刘灿鹏，山东省泰安市，山东省泰安市第三中学。
关键词：立德树人;凝聚力;处罚;以退为进;创新;提升
在全社会普遍重视加强和改进未成年人思想道德建设的大氛围下，学校作为专职教育单位，“把德育放在学校一切工作的首位”已是我们的共识。作为班主任老师，如何加强班级的凝聚力，竞争力哪？加强对思想教育、道德教育，对班级管理的整体风貌起着决定性作用。创新管理方法，丰富德育教育手段，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。我在班级管理中努力探索，有些感悟和大家分享一下。
一、 执法应严，处理应宽
处理问题要让学生既感受到老师对问题处理的坚决，又让学生感觉到教师处理问题的良苦用心。面对学生所犯的错误及存在的心理等诸方面的问题，本着对学生负责的态度，不妨变通执行，执法应严，处理应宽，达到既使其认识到错误，又能改正错误，更可以进一步提高学生的认识，起到意想不到的效果。再举一例说明：有一年，我班有个学生头脑比较聪明，但行为习惯比较差，大错没有，小错不断，经常迟到早退，虽多次教导效果不大，也难以走进其心灵，为此，我一直苦于无良策应对。后来渐渐地他的迟到次数累计达到学校公开通报批评的处罚，为此，我找他谈话，告诉他我要将他的有关情况向学校汇报，并告知他将受到的处罚。他当时，对我说，“我有这么多次了吗？我记得还差2次呀！”我一听知道其中有戏，我就将学生每日的情况记载表逐个与他一起统计，面对结果，他先是哑言，然后嘴里小声叽咕：“通报就通报，有什么大不了的”这时我知道他被触动了，我就趁热打铁，对其讲述其中的利害，以及对今后的影响。他听着听着对我说，老师你能再给我一个机会吗？我保证以后改。这时，我对他讲，我一个人做不了主，我必须征得同学们的同意。随后，我在班级中事先做了些工作，请求同学们给他一次机会。然后，让他在班级中公开阐述自己对问题的认识并提出要求同学们给他一次机会。在同学们渐渐举起手臂中，他流泪了。后来他告诉在那一刻，他感受到了同学们对他的关心和爱护，他后悔平时和同学们没有很好相处。在征得同学们的同意后，我向同学宣布给他留班察看一个月，保留对他的问题上报进行处理的权利。同时要求他在这一个月中不仅不能再犯同类的错误，而且得有重大立功表现。至于什么是重大立功表现，得由大家评判。
在随后的一个月内，他不仅没有犯迟到等同类的错误，而且为了有重大的立功表现，更多地关心集体，抢着帮别人值日，主动帮别人解决问题，在此过程中，竟渐渐赢得同学的喜爱，他自己也体会到与人和睦相处的快乐。后来，他在日记中诚挚地提及那次处罚，他说那次处罚是他一生中最有意义的处罚，让他学会了做人，学会了与人相处，他现在深深地体会到了当时我对他的良苦用心。
二、 以退为进、以柔胜刚
道家思想的核心是无为，主张顺自然、因物性无为并不是什么也不为，道家的无为是为了达到更好的有为，乃至于无不为。在我们处理班级工作中，也应做道家，无为而治。又例如早恋问题，是困扰班级管理中的一个头痛的问题。我看到一些先进教师的做法给我启发很大，对这类问题我们应先疏，而不是发生后的堵、补。于是我就做了这样的一个尝试，开了一个有关早恋教育的主题班会：
首先是音乐欣赏，欣赏三首歌：
“我一见你就笑，你那翩翩风采太美妙。跟你在一起，永远没烦恼。
究竟为了什么，我一见你就笑。因为我已爱上了你呀，出乎你的预料。”
（——《我一见你就笑》）;
“我心里埋藏着小秘密，我想要告诉你，那不是一般的情和意，那是我内心衷曲。我心里埋藏着小秘密，从没有再提起，这秘密写在我心里，永远变成回忆。在一个偶然的机会里，匆匆地与你相遇，对你有无限依恋，那正是我的秘密。”（——《小秘密》）;
“你到我身边带着微笑，带来了我的烦恼。我的心中早已有了她，噢，她比你先到。她，温柔又可爱;她，美丽又大方。直到有一天，心中有个他，你会了解我的感觉。爱要真诚，不能分享。噢，对你说声抱歉。”（——《迟到》）。
我就对学生们说：第一首歌中的小姑娘天真烂漫，固然可爱，但心地单纯、毫无设防，爱得清纯，但也爱得幼稚。只重外表，贸然露爱，不宜效法。第二首歌中的主人公，有着成熟理智的爱，值得学习。该克制的时候懂得克制，这才是强者。第三首歌中的主人公的爱情观值得大力提倡，当同学们到了真正可以拥有爱情、组建家庭的时候，应该像第三首歌中的主人公一样，坚守爱情的专一，并提高其纯度。这样的班会课，这样的爱情观教育，我发现效果出奇的好，学生听得津津有味，入耳动心，心服口服。而且那届所代的班级中学生早恋的现象竟出奇的少，男女同学也能兄弟姐妹般相处，感情融洽。
三、 创新活动，寓教于乐
重视家庭教育工作，成立了家长委员会，坚持定期召开家长会，使学校教育和家庭教育步调一致，希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正確的教育思想和教育方法。
注重寓教育于活动之中，我们结合学校举办的一系列的活动，如三人制篮球赛、广播体操比赛、拔河比赛、乒乓球赛、运动会、校园文化艺术节、爱心捐款、学雷锋活动、到敬老院慰问等一系列德育活动，通过活动培养了学生的集体荣誉感，合作意识以及继承发扬中华民族优良传统。同时让学生在各种竞赛活动中获得成就感并培养一种竞技精神。
进一步完善了班会课制度，并逐步形成以主题班会为特色的德育教育。班会课是学校实施德育教育的主阵地，每周选定德育主题，并且结合学校提供相应的素材，认真组织，积极推动。让班会成为学生品德和品格成长的舞台。
总之，“立德树人”深入人心，及时总结，充分交流，提升德育工作水平。使学生在班内能时时处处受到传统美德精神的熏陶，从课堂中得到科学文化知识和思想道德的“双丰收”，从活动中深刻体会个体与集体荣耀的光辉。
参考文献：
[1]丁刚.教育与日常实践[J].教育研究，2004.
[2]张晓乐.框架理论视野下的道德叙事[J].全球教育展望，2004（4）.
作者简介：
刘灿鹏，山东省泰安市，山东省泰安市第三中学。