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提高课堂教学的有效性，是当前教师十分关注和需要研究的问题，结合教学实践，案例中通过采用“当堂训练，及时反馈”的课堂教学模式，在这方面做了尝试和探索。
“当堂训练、及时反馈”促进课堂教学的有效性——二元一次方程组解法的案例及分析
【摘 要】
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提高课堂教学的有效性，是当前教师十分关注和需要研究的问题，结合教学实践，案例中通过采用“当堂训练，及时反馈”的课堂教学模式，在这方面做了尝试和探索。
【机 构】
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福建省尤溪县第七中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2014年5期
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