“国际法”死亡日——1999年3月24日

来源 :科技文萃 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aiyi23_2008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
对幼儿进行音乐教育能够增强幼儿的认知能力,对幼儿的创造力以及社会交往能力的发展起着重要的推动作用.然而,在实际的幼儿园对于幼儿的音乐教育中却存在着诸多的问题:教学形
期刊
如何打通学生与数学间的通道,让学生的数学学习变得通透起来?笔者认为,可借用情境,架设数学与学生经验的桥梁,让学生在情境中体验、感悟。“体验”是行动上的参与,“感悟”是进行着的思维活动。置身于情境之中,学生能自觉展开数学感知、思维和想象,从而潜移默化地提高数学核心素养。  一、生活融入,建构情境数学  知识来源于生活,数学知识也不例外。但是,数学教材知识常是一种“结论性东西”,因而与学生存在天然的“
期刊
电子病历具有书写方便、保存时间长、节省资源、资料完整、易检索、可以实现资源共享等优势.它在眼科临床教学中提高了实习医师的工作效率,为教学提供了更多的临床资源.但同
手工活动是幼儿园艺术领域重要内容之一,手工活动对幼儿的发展至关重要.研究表明,在人的童年和少年时期,如果没有依靠双手精细的、灵巧的动作激活抽象思维区域,那么将会影响
期刊
在小学数学课堂中,应用“猜想—验证—建模—应用”这一教学模式,能让学生开展自主而又富有创造性的个性化学习,有利于促进学生全面、可持续健康发展。笔者以《同分子分数的大小比较》这课为例,谈谈应用这一模式的方法。  一、猜想——来自于问题  数学方法理论的创导者波利亚曾说:“一个孩子一旦表示出某些猜想,他就把自己与该题连在一起,他们会急切地想知道他的猜想是否正确。于是,便主动地关心这道题,关心课堂上的进
期刊
培根说过:“读书给人以乐趣,给人以光彩,使人成才。”阅读是教育的核心,阅读可以帮助学生获取知识,获得能力。  一、立足课堂教给方法  书籍如瀚海,在茫茫书海中学生缺少必要的方法与技能,阅读活动无从下手,难以体验到阅读的乐趣,获得成功的愉悦。语文课堂教学作为阅读教学的主阵地,教师要注重阅读方法的指导和阅读能力的培养。课堂教学不仅要“学会知识”,更是“会学知识”。在课堂学习中,要引导学生根据阅读体验,
期刊
一、以“读”促学,是诗词教学之本  古诗词曲可以帮助学生提高人文素质和艺术修养。诗可言志,词以抒情,曲既叙述又可唱。教师在课堂教学中采取“读悟结合”让孩子喜欢古诗词,效果显著。  比如教师在上《清平乐·村居》时,教师以诗意的语言贯穿课堂。以读促学,通过逐层深入的诵读,读准字音、读出节奏、读出音律,感受到古诗词朗朗上口的声韵美、快慢交替的节奏美。同时,教师在引导学生在反复的诵读中对这首词的内容和意境
期刊
编织是中华民族的传统艺术,它产生于自然,是一种条状物相互交错或钩连而组织起来的精细的手工艺术活动.近年来,幼儿园尝试开展了以编织为切入口的“幼儿园编织类区域活动的有
期刊
创新是社会发展的动力,现如今,社会各届对学生的要求不再是死板地跟着教师学,而是要求学生有自主学习的能力和创新思维的能力.这就对教师的教学提出了新的要求,需要教师在教
阅读教学是高中语文教学的重要组成部分.如何提高学生的语文阅读能力成为了重要的研究课题.新的课程改革给我们的教学提出了要以学生发展作为主体,关注个性,在阅读教学中实施