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本文依照英语《高考考试说明》和《课标（修订）》英语学科四大核心素养要求,结合人教版高中英语教材,聚焦读后续写的三个维度一故事情节、语言内容和主题意义,帮助训练学生的读后续写能力,培养学生的思维品质、语言能力和文化意识.
利用教材提示高中生英语读后续写的能力-以人教版高中《英语》为例
【摘 要】
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本文依照英语《高考考试说明》和《课标（修订）》英语学科四大核心素养要求,结合人教版高中英语教材,聚焦读后续写的三个维度一故事情节、语言内容和主题意义,帮助训练学生的读
【机 构】
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温州市瓯海第一高级中学
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2018年16期
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