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在农村面貌改变和农民身份改变的同时．农村的生存根基悄然地发生了变化。这与农村教育的目标定位与实践指向具有直接的相关性。当前农村教育实践面临的主要问题是：农村地区的教育与生活产生割裂：教育主体客体化；自然生态意识逐步淡化。农村的发展成为城镇的翻版．乡土意识在人们思想深处逐步淡化。如何改进和优化农村教育的环境，维系国人的乡土情怀．推动农村教育的良性发展，借鉴和吸收从批判工业化孕育而出的生态区域主义乡村教育哲学思想．不无裨益。