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改革开放30年来，小学数学的教学内容在改革、反恩、调整、再改革的过程中不断“精简、增加、渗透”。江苏小学数学教学方法的改革，重视研究教材和学生的学习，重视发挥学生学习数学的主动性和积极性，重视优化课堂结构提高课堂教学效率，重视数学活动过程，重视面向全体学生。这将是我们进行小学数学教学改革坚持的方向。