【摘 要】
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学前教育是我国基础教育体系中的重要组成部分,学前教育质量的好坏直接关系到少年儿意的健康成长.幼儿园教师作为幼儿的启蒙老师,他们的工作积极性和教研能力与学前教育的教
【机 构】
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天水师范学院,甘肃 天水,741000
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学前教育是我国基础教育体系中的重要组成部分,学前教育质量的好坏直接关系到少年儿意的健康成长.幼儿园教师作为幼儿的启蒙老师,他们的工作积极性和教研能力与学前教育的教学质量有着紧密的联系,如何对幼儿园教师的教研活动进行有效的引导,在提供良好教研环境的同时,要确保他们能够以饱满的工作热情投入到教育工作中去,这是现阶段学前幼儿教育研究领域亟待解决的课题.基于上述背景,本文以理论分析结合实践调研的方式了解了幼儿园教师对教研活动工作的意见和看法,并提出了一些完善幼儿园教师教研活动的措施和方法,以期为我国幼教领域的相关研究提供些许借鉴.
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