论文部分内容阅读
初中历史学科的学习,对广大学生来说,应该是充满趣味的.兴趣是最好的老师.如果我们的历史教学失去了趣味,造成很多学生厌学、惧学,就很容易造就很多历史学困生.如此说来,如果能增强历史课堂的趣味性,把游戏表演融入历史教学之中,对于解决学困生问题,显然是很好的一个途径.
打造游戏表演课堂,激发历史学习兴趣
【摘 要】
：
初中历史学科的学习,对广大学生来说,应该是充满趣味的.兴趣是最好的老师.如果我们的历史教学失去了趣味,造成很多学生厌学、惧学,就很容易造就很多历史学困生.如此说来,如果
【机 构】
：
山东省夏津县第四中学
【出 处】
：
语文课内外
【发表日期】
：
2018年36期
其他文献
随着我国社会经济地不断推进与发展,课堂教学模式也变得新颖起来.而翻转课堂就是当前全新课堂教学模式的一种,它是以微视频形式展开的教学活动,是一种崭新的教学方法和学习形
摘要：高校辅导员队伍走职业化、专业化、专家化道路已成为普遍共识，但目前专业化之路还缺少必要的专业课程支持。根据部分高校教育学一级学科下开设“少年儿童组织与思想意识教育”二级学科研究生专业的案例，可尝试在我国高等教育中开设高校辅导员专业课程，真正打造出高素质、高水平且专业化的辅导员队伍。 关键词：高校辅导员；课程设计；专业化 作者简介：韩弘峰（1985-），男，河南宜阳人，广东海洋大学职业技术学
阅读和写作是语文学习的重要组成部分,提高学生的读写能力,有利于培养初中生良好的学习习惯,提高他们的语文学习能力.因此,可通过开展读写结合的教学模式,以构建高效初中语文
高中语文是一门综合性较强的文化素养学科,课堂教学质量与激发学生学习具有密切相连性.然而,由于一些因素,部分教师忽视了学生主体性教育,并没有意识到学生学习积极性与课堂
摘要：还原历史体验式教学法最大的功效在于将生动、鲜活的历史体验融入课堂教学过程中。在“中国近现代史纲要”课的教学过程中，运用还原历史体验式教学法可以引导学生体悟历史，感受历史的魅力，从新的角度和高度认识“中国近现代史纲要”中的“三个选择”，更好地实现教学目的。 关键词：还原历史；体验式教学；中国近现代史纲要 作者简介：吕晓莉（1979-），女，山西太原人，北京师范大学马克思主义学院，讲师。（北
中华优秀传统文化是中华民族智慧的结晶,具有很高的审美价值和很强的艺术感染.随着人类社会的不断发展与文明程度的不断提高,传承与发展本民族的传统文化成为语文教育的重要
随着新课改的推进,如何正确使用“互联网+”提高小学语文教学的有效性是每个小学语文老师所面临的重要问题.在教学过程中“互联网+”也有着重要地位,教师利用“互联网+”积极
本文分上、下两部分.上部分谈本问题的提出和从数词/数字(один/1)的读、写、译几方面来谈它的用法和意义;下部分谈один的某些具体用法及与其有关的其他词的语法形式