认识钟表

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  中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-31-389
  一、教学内容:人教版一年级上册第七单元【认识钟表】
  二、教学目标:
  1、知识与技能:能说出钟面的12个数,能指出分针,时针。认识几时,能拨出几时。认识大约几时。能根据要求在不完整的钟表上,画出时针或分针。
  2、过程与方法:发展初步的观察能力,动手能力,概括能力和合作意识
  3、情感与态度:让学生体会数学与生活的密切联系,发展初步的数学应用意识。
  三、教学重点:认识几时和大约几时。
  四、教学难点:画出时针或分针
  五、教学准备:几个自制钟表,学生学具钟表,课件,练习纸。
  六、教学过程:
  一、导入新课
  1、猜谜语:有个好朋友,会跑没有腿,会响没有嘴,它会告诉我,什么时候起,什么时候睡,请你猜猜看,好朋友是谁?
  2、钟表在我们的日常生活中有些什么作用啊?
  钟表可以告诉我们时间,我们认识了它,就能更好的利用时间了。这节课,老师和小朋友一起来认识钟表。
  3、板书课题:认识钟表
  二、认识钟面
  1、看屏幕上的钟表,上面都有些什么呀?再看看你们的钟表模型,上面也有数和指针吗?
  2、有哪些数呢?我们从小到大一起数一遍。一共有几个数?从几到几?(板书:1-12)
  上面是多少?下面是呢?左边是几?右边呢?
  3、钟面上除了1到12这12个数,还有什么?
  这两根针一样吗?
  (长一些的叫分针,短一些的叫时针)
  板书:分针(长),时针(短)
  请你在自己的钟表上找一找,哪根是分针,哪根是时针。小朋友之间互相说一说,
  (老师出示一个大钟面),谁愿意上来帮我们找一找,哪根是时针?哪根是分针?
  4、时针和分针在钟面上是怎么跑动的呢?
  仔细观察针是怎么样跑动的,你能用手比划一下吗?
  三、认识整时
  1、通过刚才的学习,小朋友们已经认识了钟面上的数和时针、分针。那么怎么利用他们来看时间呢?
  2、喜洋洋看中央台的新闻联播。
  喜洋洋在干什么?他看的是什么节目?谁知道它什么时间拨出?(晚上的七点拨出)在数学上,我们一般把7点称作7时。
  板书:7时。
  3、课件播放:喜洋洋吃中饭
  喜洋洋在干什么?我们几时吃中饭?。
  板书:11时。
  4、播放:喜洋洋运动
  喜羊羊下午4时在做运动。
  5、这里有3个钟面,你能把他们和所表示的时间摆在一起吗?
  为什么这样摆?
  分針指在哪个数上?
  6、如果分针还是指着12,时针指着8,那是几时?8时。如果时针指着5呢?5时。
  7、谁能用一句话来告诉大家,我们以后怎么看时间呀?
  分针指着12,时针指着几,就是几时。
  8、出示板书:分针指着12,时针指着几,就是几时。
  9、下面就利用我们的发现,来看看这几个钟
  课件出示3个钟表。说说这三个钟表分别是几时,为什么?
  学生用“分针指着12,时针指着几,就是几时”来回答。
  10、看看喜洋洋是怎样安排他一天的生活的。
  课件播放:7时刷牙,
  8时读书,
  9时做操,
  12时吃饭(我有个问题问大家,刚才的钟面上都有两根针,这儿为什么只有一根针呀?是一根针吗?认为不是的举手,那怎么就见到一根针呀?)12时的时候,两根针重合在了一起,时针有点短,被分针挡住了。实际还是几根针?
  6时看电视,6时的时候,时针和分针有什么变化?形成了什么?一条直线。当6时的时候,时针和分针形成了一条直线。
  9时睡觉。
  11、课件比较都是九时的两幅图
  都是九时,为什么一个是在做操,另一个是在睡觉?
  一天中有两个9时,我们的时针一天在钟面上要走两圈,所以就有了两个9时。
  12、(动手拨钟表)
  1、现在老师想在钟表上拨出4时,谁能帮我这个忙?
  请一位学生拨钟表,并介绍方法,分针指向12,时针指向4,是4时。
  现在请大家像他那样,在自己的钟表上播出4时。
  2、练习拨出整时
  四、认识大约几时
  1、大家喜欢看课外书籍吗?喜洋洋和他的好朋友懒洋洋今天相约去图书馆看书。他们约好下午这个时间在图书馆见面。(出示3时图)
  喜羊羊早早做好准备,当她来到图书馆,看到钟面是这样的,她迟到了吗?
  懒羊羊睡了个懒觉,急匆匆地来到图书馆,看到钟面是这样的,她迟到了吗?
  像这样,3时不到一点,或者3时超过一点,接近3时的,我们就说是大约3时。
  2、课件出示三个钟表:大约8时,大约9时,大约5时。
  这些钟表要怎么认读呢?
  学生逐一回答,并说出为什么。
  五、巩固拓展,升华知识
  1、这节课,大家和老师一起学习,有什么收获?
  认识分针和时针,钟表上的12个数字。认识了几时,大约几时。
  2、钟表的样子有很多种,我们一起到钟表店去看一看吧
  3、电子钟
  (出示3个电子钟表)
  这个钟表上的时间你们会读吗?点前面是几,就是几时
  学生认读三个钟表上的时间。
  只有12、3、6、9的的钟表,
  这里的12个数没有都写出来,你们知道显示的是几时吗?
  3、这些是钟表店的钟表,他们坏了,你们能帮忙修一下吗?
  现在我们的任务就是要根据要求给这些钟面画上时针和分针。
  在画之前,有没有小朋友要提醒大家注意点什么的?
  4、学生展示作品。
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